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* 扶余县蔡家沟镇职业中学 马天远 1.授导型教学设计作业——《Unit 8 Section A》 3.九年级英语Unit 7 教学实施计划 2.我所理解的教育技术 1 教学内容简介 2 3 4 5 课前教材分析 教学设计实施准备 教学评价表 教学设计过程 教学设计方案 课前教材分析 教学重难点及解决方法 教学设计思路与理论依据 信息技术及应用 教学目标 学习者分析 学习内容分析 授导型教学设计作业——《Unit 8 Section A》 三、情感、态度与价值观： 热爱生命，孝敬父母的感恩教育。 二、过程与方法： 在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。 一、知识与技能： ① 词汇 掌握 1－12月份的表达 序数词1－31 ② 日常交际用语 when is your birthday? My birthday is …. ③ 语法 日期表达法 课程标准：基于对教材地分析，依据三维教学理念，改变过于强调接受学习、机械训练的现状，积极倡导自主、合作、探究的英语学习方式，注重培养学生的创新精神，我确立了这样的教学目标。 教学目标 1. 本节课是关于生日的英语表法的一节课，学生能够感兴趣。 2.一部分同学可能学过月份的读法，让他们帮助基础差的同学。 学 习 者 分 析 Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学。为口语练习课，主要学习日期的表达。它上承Unit 的数字教学，下接SECTIONB与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。 学习内容 分 析 第一课时 计划学时 七年级英语第八单元——《Unit8 Section A》 章节名称 教学设计表 学科：英语 授课年级：七年级 学校：扶余县蔡家沟镇职业中学 教师姓名：马天远 任务型教学法 依据的理论 创建开放式，探究式的课堂，需要教师有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。充分利用多媒体，录音，卡片等是资源策略。 教学设计 思 路 教学难点： 十二个月份单词读音及序数词的写法。 教学难点及解决措施 教学重点： 根据《课程标准》，重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?my birthday is …. 句型。 教学重点及解决措施 激发学生的学习兴 趣，为学习课文内容做好准备。 看和唱生日 出示教学课 件、放生日歌，学生初步感知，月份 5分 问学生：are you happy today?告诉学生说： I am very happy today .because today is my birthday. would you like to sing a song for me? 导入新课 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 通过多种朗读方式和小组合作的学习方式集思广益，真正使学生成为学习的主人。 感知，朗读，模仿 播放多媒体，问和引导学生回答 20分 ① 利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birthday? When is your birthday? How to say our birthday dates? 引出月份的教学。 ② 利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词 。 ③ 指着挂历上的日期说：my birthday is Nov.21st. ⑤ 用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。 Step2 Presentation(呈现) 让学生做到学以致用。 通过操练掌握语言 给学生做例子 2分 ① Ask and answer 反复操练句型：when is your birthday? My birthday is …. Step5. practice (练习) 该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。 参与游戏 告诉学生游戏规则 8分 找朋友游戏：部分学生手持确了部分字母的单词，说:where is my friend? 手上持有该单词确了部分的同学战起来说: I am here . Step3. consolidation(巩固) 本活动主要培养学生的合作精神，巩固新知识，达到在学中用，用中学的目的。 学生听日期和划X 给学生读日期 10 。 布置任