22学年第二学期三六年级年级研讨评课.docVIP

2010-2011学年第二学期三、六年级年级研讨评课 2010-5-13 天山 郭欣 1. 在平日的教学中，首先要仔细地研读文本，挖掘文本背后蕴藏的德育内容。然后在上课时，选择适当的环节，渗透情感教育。例如，在教授B12 Module 7 Unit 1 He spent about 21hours in space. 时，教师播放了一段视频，再现了神州五号的发射场景，学生们立刻被这震撼的场面所吸引，很自然地激发了学生的爱国之情和民族自豪感。 2. 两位年轻教师在上课的过程中，都很自然地渗透了与文本密切相关的情感教育，值得我们学习。刘惠老师收集了大量的有关新世纪学校的照片，随着动听的音乐，这些照片一幅幅地展现在孩子们面前，听课的老师都能感受到，一种以学校为自豪，热爱学校的情感在孩子们中间油然而生。李卉老师在上课的时候，播放了上课班级任课教师送给他们的临别赠言，并且引导孩子给自己的老师、同学写毕业留言。看着孩子们专注的神情，听着孩子们饱含深情的话语，我想一切都尽在不言中了。 3. 兴趣是最好的老师，即使是六年级的学生，激发他们发自内心的乐于学习的情感也是最重要的。在平日的教学中，要认真备好每一节刻，寓教于乐。尽量让教学环节有吸引力再配合行之有效的课堂评价，就会取得良好的教学效果。 文登 张卉青 Do you ever focus on positive emotion in your class? What is positive emotion? Do you believe it will effect your kids’ study? Please share your teaching experience. 教师保持积极的情感态度让学生处于快乐、饱满、振奋的情绪状态中，从而帮助学生建立良好的自信心，积极思考，克服畏惧心理，勇于交流发言，达到理想的教学效果。因此，在整个英语课堂教学过程中，教师应该保持快乐、饱满、振奋的情绪状态，并以此来激发学生愉悦、振奋、向上的情绪，使学生从内心产生积极主动地参与课堂教学的热情和勇气。心理学的研究表明，当学生处在愉悦、兴奋的情绪状态时，他们的感知能力、思维能力、记忆能力、创新能力均会增强。Do you always motivate your kids on it/them? 六年级学生即将迎来初中学习，能否适应中学的生活很重要，所以在这个阶段主要培养孩子的自主能力。从预习，上课记笔记到复习的过程，主要教给孩子方法，让他们知道该怎样去做。在接下里的复习过程中让学生分组总结一些知识规律，让学生在复习课中自主学习。另外每个学生要根据自己的学习情况找到自己的竞争对手，对每项学习任务进行PK，激发学习热情和竞争意识。 文登 刘美娟 Do you ever focus on positive emotion in your class? What is positive emotion? Do you believe it will effect your kids’ study? Please share your teaching experience. 在我看来，positive emotion即在课堂教学中对学生进行积极向上的情感教育，对于课堂上的一些突发事件进行正面的情感教育，对教学中遇到的一些情感知识进行一定的引导。我觉得对学生的学习会有一定的影响，有时会让学生更加深刻的记住所学知识。 在讲第六册module 4 Maybe I’ll be a writer .时，对于学生的将来志向进行积极的评价，并且在课堂的最后一起来回顾学生的理想职业，运用鼓励性的语言引导学生为实现这一理想而努力。 The two young teachers give their kids positive guide on their English study, what impressed you most and on what point should they improve? 第一位老师在教学过程中，运用声情并茂的语言讲课，给学生一种亲近的感觉，最后展示学校的图片，让学生在情境中感受。第二位老师讲课清新自然，运用多种评价语及时评价学生的回答，并且结合六年级学生即将毕业的现实，听一下亲爱的老师们的录音，感受老师们对他们的殷切希望，激发他们的情感，并且巧妙运用I miss you 。 莱芜 赵玲 张艳霞 于萌萌 1. 积极的情感是一种动机,一种激发和维持学生学习的原动力’ll draw the pictures.一课时，总结make an English newspaper的步骤，让孩子体会团结协作的精神。 2. 激发学生积极地情绪体验，有利于提升学生的学习主动性