高中体育学分制研究与措施.docVIP

德阳外国语学校 科研课题立项申请书 课 题 名 称 ：高中体育与健康课学分评定 的研究与措施 课 题 负 责 人 ： 郑 桥 课 题 类 别 ： 重点 一般 填 表 日 期 ： 2010 年 1 月 18 日 德阳外国语学校教科室 一、课题基本情况 课题名称 高中体育与健康课学分评定的研究与措施 负责人 姓名 郑 桥 性别 男 民族 汉 出生日期 1983.10 行政职务 职称 中学二级 学历 大学本科(学士) 主要参研人员 姓名 性别 年龄 职称/职务 学 历 张德春 男 39 中学一级 大学本科 李 平 男 30 中学二级 大学本科 二、主研人员已取得的有关研究成果(含学术论文发表) 作者 姓名 成果名称 成果 形式 发表刊物 或出版单位 或公开交流的场合 发表、出版 或交流时间 张德春 《初中生体育兴趣与锻炼动机的调查研究》 省级 获奖 四川省第五届优秀教育论文评选活动 2004年9月 《试析高中女生中长跑畏惧心理的成因及消除方法》 国家级发表 中国教育 科研与探究 2008年 郑 桥 《德阳市城区中学生课外体 育活动现状及对策研究》 国家级 内江师范学院学报 2008年 李 平 《培养学生的终身体育意识的探究》 国家级 中国教育科研所 2009年 三、课题设计论证 1、本课题的界定，相关的研究现状评述。 （1）目前学分制的研究现状与动向 体育与健康课教学长期以传统教育为主，对体育与健康课程改革中的学分评定是盲目的，那么根据高中课程实施方案，学生在高中期间实施的是学分制的管理，在高中三年的体育与健康课程学习中，学生必须修满11个必修学分，然后方能毕业，才达到体育与健康这门课程的毕业要求，那么我们现在就针对在学分评定过程中我们老师可能会遇到的问题来进行研究和提出措施，以便于大家能够统一思想，使学分评定这个过程能够更加规范化、科学化、合理化，从而进一步推进高中课程改革的实验。 （2）分配学分的规范化、科学化、合理化 体育与健康课程有11个学分，是一个多学分的学科，学分认定的问题直接影响了体育学习评价的成败，甚至会影响体育教学效果在每一个模块的学习评价中，都应该对体能、运动知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为这五个方面都要进行评定体育教师可以根据每个方面的评价比重，然后进行加权计算，成绩合格也就是60分者，他就可以得到1个学分成绩合格的同时，还需要修满18个学时才可以给1个学分。 2、本课题研究主要解决的问题、创新点及其意义和价值 主要解决的问题：⒈ 根据《四川省普通高中课程设置方案及实施指导意见》，其中体育与健康是一个多学分制学科，在指导意见中未具体说明如何把11个学分合理的分配出来，是本文解决问题之一。 ⒉ 以田径为例，如何分配学分，给予具体的参考意见。 ⒊ 是否每一个模块都要对五个方面的学习内容进行评价？如何给予评定1个学分? ⒋ 绝对性评价、定性评价和过程性评价在整个学分评定中起到什么样的作用? ⒌ 如何处理学生最终成绩评定不及格现象? 其意义和价值：我们对学分评定的过程与方法进行研究，总结老师在学分评定过程中可能会遇到的一些困难问题，然后再针对这些问题进行一个比较深入，比较细致的论证，相信我们对这方面的研究，可能对老师今后的一些工作会带来一些益处，我们也希望老师能够在我们的研究中受到一些启发，能够在今后自己的实践中，创造出更多更好的办法出来，然后能够奉献给更多的老师，得以借鉴，达到教育科研成果（资源）共享，让大家共同在体育与健康课程改革中进步和发展。 3、本课题研究的主要内容（含研究方法、途径、措施等） 主要内容：通过对高等院校学分实施情况及德阳市各中学对实施高中体育与健康课学分评定的意见进行分析，再对其具体项目、学分、课时分配进行研究。探讨在新的形势和各高完中学现有条件下，如何进一步推动学校体育工作，培养学生体育兴趣和开展好高中体育与健康课的新途径，充分抓住学分制的机遇，促进学生全面发展。并提出了具体的建议和措施，为深化中学体育改革和德阳市体育教学发展方向提供参考依据。 研究方法：采用文献资料法、调查法、访谈法、实验法、数理统计法、总结法等。 ⒈ 文献资料法：查阅大量教育文件和相关文献资料，国内、外有关体育教学方法改革文献。 ⒉ 访谈法：深入高等学院，中学一线与体育教师一起交流实施情况，获取大量第一手直接资料。 ⒊ 总结法：对文献研究，调查结果进行分析。