(公用)八年级生物下册 第22章 第1节 细菌、真菌、病毒教案 北师大版.docVIP

第22章 第1节 细菌、真菌、病毒 课前准备 教师 准备有关不同细菌、真菌、病毒等的资料（图片、文字等） 学生 先预习课本（了解一下细菌、真菌、病毒的形态和结构） 教学目标 1.了解细菌、真菌的形态、结构、营养方式和生殖方式 (ABC层） 2.了解细菌、真菌在自然界的作用、与人类的关系等知识 (BC层) 教材分析处理 教学重点 了解细菌、真菌和病毒的形态、结构、营养方式和生殖方式 教学难点 细菌、真菌和病毒在自然界中的作用和与人类的关系。 学生讨论、阅读、师生交流、练习、教师展示的教学方法 教材延伸 本节教材主要介绍细菌、真菌的基本形态结构、营养和繁殖，以及细菌、真菌与人类的关系，学生对细菌、真菌的生活有所认识，不仅有助于他们全面的认识生物的多样性，而且有助于他们树立辩证思想观点，有助于他们在现实生活中养成良好的生活习惯。 技能操练目标 通过分析细菌、真菌和病毒与人类的关系，培养学生辩证地分析事物的思想方法。 教师活动 学生活动 情景导入： 观察课件展示的几种真菌 四、自主探究，合作交流? 细胞壁 细胞膜 细胞质 叶绿体 成形细胞核 植物细胞 有 有 有 有 有 细菌细胞 有 有 有 没有 没有 五、 自学（阅读书本P63第三、四自然段） 1.说出酵母菌的形态和结构；酵母菌结构和细菌结构相比有什么不同?（呈卵状，有细胞壁、细胞膜、细胞核、和细胞质; 与细菌细胞相比，酵母菌具有真正的细胞核） 2.说出蘑菇的各部分结构?（菌盖、菌褶、菌环、菌柄） 四人小组一起用放大镜来观察蘑菇。　　 （1）观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、手摸等方式全面、细致地观察。　　 （2）用小刀把蘑菇纵向切开，用放大镜观察切开的菌盖、菌盖上的菌褶、菌柄。　　 （3）交流，描述观察发现：从整体看，蘑菇分为几个部分，每个部分有什么特点，我有什么重大发现等。　　 （4）整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。　掌握真菌的结构特点1、观察课件展示的几种真菌并结合课本P62彩图，认识日常生活常见的真菌 3、小组讨论交流“观察思考”中的讨论题。 4自学教材P62内容，尝试归纳真菌的结构特点并在小组内交流 5反思拓展：结合你常见的生活现象，想一想，真菌与我们的生活有着怎样的密切关系？ 学生观看 全班把教学目标读一遍 学生(阅读书本P62） 自己找出答案 提问学生得出答案 前后两张桌进行四人小组讨论，叫小组代表回答 学生阅读本P63第三、四自然段回答问题 四人小组用放大镜观察蘑 菇 叫学生上讲台来说出蘑菇的各个结构 学生观察 学生完成课后作业 教学反思 1