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蒋顶小学五年级“道德小银行”实践活动试行计划 （2013-2014学年度第一学期） 一、活动宗旨 为了加强对学生的基础道德教育，扩大先进事迹的正面榜样作用，促进学生良好行为的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，特试行“小真人”道德小银行。以“道德银行”为载体，让整个校园洋溢文明和谐之情，使我校的德育工作迈上一个新台阶。 二、“道德小银行”的内涵 以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。 三、活动目的 重在自我教育、自我激励，强化孩子做好事的意识，激励学生从点滴积累的实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质。 四、储蓄内容及分值的界定 （一） 学生中存在的好人好事： 1、 校内的好人好事： 集体为学校做好事一次（每人每次3分）； 个人拾到或捐赠（献爱心）钱物价值1——10元（2分），10——30元（2.5分），30元以上（3分）； 个人帮助同学、老师、学校做一次好事（1分）； 上下楼梯*右行，不抢先，能礼让（0.2分）； 看到垃圾能随手拾起，扔进垃圾箱（0.2分）； 2、 校外的好人好事： 帮助单位或个人做好事一次，受单位领导或受帮助人好评的（每人每次2分）； 参与社会上的救援活动，为学校争得荣誉的（每人每次3分）； （二） 勇于同不良行为和不良现象作斗争： 1、 在校内能勇于向老师反映学生中较大的违规违纪事件（每次3分）； 2、 敢于制止同学中的不文明行为（每次2分）； 3、 在社会上能提倡科学，反对迷信，积极宣传，有较大影响的（2分）； （三） 具有强烈的集体荣誉感，在各类活动中为学校争得荣誉： 获得区一等奖（3分），区二等奖（2分），区三等奖（1.5分） 市级获奖加倍计分，街道竞赛减半计分。 （四） 积极开展社区活动，受到家长、社区好评： 1、 参加社区活动小队，正常开展活动（每人每次1分）； 2、 社区活动小队在活动中有显著成绩，在社区有良好影响的（每人每次3分）； 3、 持续一周能在家帮助父母做力所能及的事，受到父母表扬的（每周1分）； （五） 储蓄额的支出： 1、 违反行为规范条列，被扣分（每次支出1分）； 2、 有严重违规违纪现象，被学校处分（每次支出10分）。 五、储蓄操作 1、 账户的开设及使用 大队部为“道德银行”的总行，推选大队长为总行行长，各中队（班）为“道德银行”的分行，各中队（班）推选一名同学为分行行长，各分行组建若干储蓄小组，推选工作认真负责，责任心强的同学为储蓄小组长，每个学生都是储户，拥有单独的账户，每个帐户有50分的储蓄币为开户基金。 学生自己或发现同学做了好事，只要有证明人，均可在账户中记载，存入相应的储蓄币，使分越积越多，德越积越厚。 当学生违反校纪校规时，则从帐户中支取相应的储蓄币。 2、 以鼓励为主的评价机制 为了配合“道德小银行”的运作，以及在学生中营造积极向上的氛围，学校结合班级量化考核及学生量化考核的实际情况给与奖励。 （1） 班级开展“周道德素质标兵”、“月道德素质标兵”评比。 （2） 结合学校综合素质学分制评价体系，“周道德素质标兵”将给与一定的学分，以备“公民道德与素养”测评。 （3） 结合月规范标兵评比，储蓄额最高的储户（10%）并且没有在常规检查中被扣分的同学，将被评为“月规范标兵”。 （4） 根据“月道德素质标兵”的累积次数，将分别评出星级标兵，在大队部专栏“展我风采”中展示。如连续两个月被评为“月道德素质标兵”，就被评为二星级标兵，以此类推。 2013年9月 蒋顶小学五年级“道德小银行”实践活动计划 （2013-2014学年度第二学期） 一、指导思想： 继续以现代教育理念为指导，以学校德育工作要点为依据，以师德为保证，全面推进素质教育；注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每个学生的全员发展；把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。 二、工作目标及工作措施： 本学期德育工作的总目标是：以学校“道德小银行”时间活动为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意识；在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非