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小主持人培训班策划案 —基础理论 ?? 本培训班采用语言与表演相结合的形式， 通过循序渐进、 丰富多样的培训课程和 实践操作训练， 培养孩子成熟的人际沟通能力、 良好的心理素质和坚强的意志力， 使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。——课程内容 ? 普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游 戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多 视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发 挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放 开手脚”大胆的走上舞台展现 ——培养方向 ? 小主持人课针对5——7岁儿童。分为两期班： ? 一期班 ? ：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲 故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人 的第一步。 ? 二期班 ? ：通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高 儿童的表达、 表现能力， 提高儿童的学习兴趣， 同时掌握语言的互相学习和提高， 培养儿童良好的心理素质与舞台形象 .??? ——开设目的 ? 培养孩子当众说话的自信心， 冲破恐惧的屏障， 并掌握基本说话技巧， 训练学生 普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提 高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感； 通过形体训练， 培养学生基本主持人风范； 通过主持人能力的系统训练， 掌握主 持节目的基本技巧； 通过临场主持的反应训练， 培养学生的健康心理， 临场反应 能力和语言组织能力。 ? ——课程纲要 ? 普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事） ? 艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养 ? 情景表演，模拟实践 ? ——培训内容 ? ★通过眼神、 语调、 手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会 展示自己。 ★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。 ? ★通过即兴发言、 看图说话、 创编故事、 词语接龙等等， 不断丰富幼儿的词汇量， 提高语言表达能力和想象能力。 ? 目标： ? ★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。 ? ★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。 ? 小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力， 让孩子吐字发音清晰， 讲一口标 准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既 是主持人，也是演员。课程目标达到“三大” ，即大方、大声、大胆。 ? ? 小主持人班主要课程安排一览表： ? 自我介绍： 这是一项基本展现自我才华的能力， 锻炼上台的胆量， 提高语言组织 能力，帮助其树立自信的课程。 ? 朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。 ? 绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的 流畅度的课程。 ? 舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。 ? 儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。 ? 礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培 养大气风范的课程。 ? 形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。 ? 主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力 的综合课程。 ? 表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。 ? 演讲： 锻炼其胆量， 这是一门从政、 从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课 程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。 ? 做游戏： 提高学生的积极性， 锻炼其反应能力， 语言表达能力等的一种游戏的课 程。 （如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。 ）