试论小学音乐教育中的情感教育.PDF

… I I… U u Chlna Education }nnovation Herald 体育与艺术教育 试论小学音乐教育中的情感教育① 单红妍 (黑龙江省大庆市西苑小学 黑龙江大庆 163453) 摘 要：小学音乐情赢教育是小学素质教育的一个重要方面，也是实现美育的重要途径。本文主要分析了情感教育在小学音乐教育的作 用，并针对情感教 育提 出了一些教学策略。 关键词：音乐 情赢教育 策略 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1673-9795(2012)o2(c)--0241--01 1情感教育在小学音乐教育中的作用 量的完成知识传递和情感熏陶的任务 ，使 追求。再如欣赏 渔舟唱晚》时 ，也可以先播 情感教育是教育过程 的一部分 ，其关 “情 ”和 “智”达到完美的统一。 放一段夕 阳西下 的江南水 乡渔舟纷纷归 注的是教育过程 中，学生的态度 、情绪、情 (3)音乐教育中的情感教育具有道德教 航 ，江面歌声 四起的动人画面。通过 渲染 画 感和信念等 ，从而促进学生 的个体发展和 化 的作用。小学生 的思想道德教育还处在 面来 引起学生的共 鸣 在音乐教学 的情感 整个社会 的健康发展 。音乐教育从某种意 人生的初级阶段 ，这个时期对人形成 良好 教育过程 中，教师通过创设 良好 的音乐艺 义来说就是审美教育 ，音乐教育 中的情感 的思想道德素质有着重要 的作用 。乐记》 术氛围，可以帮助学生积极主动、全身心得 教育，能够培养学生 自我情感调控能力 ，促 云 ：“审乐以知政 ，而治道备矣 。”即音乐有 投入音乐活动 中，有利于提高教学质量 。 使他们对学 习、生活产生积极 的情 感。 教化的作用 ，可以帮助人们形成高 尚的思 (2)巧设 问题 ，激发情感。优秀的音乐作 (1)情感教育促进音乐教育对学生情感 想道德 品质和树立正确的人生观、价值观 。 品是培养学生 良好 的品德 、开展情感教学 品质的培养 。在小学音乐教学 中，运用情感 在小学音乐 中运用情感教学 ，可以在潜移 必不可少 的工具 ，音乐教师应该 充分发掘 教育学生可以得到最充分 、最深刻的情操 默化 中陶冶学生的情操、激励他们的精神 ， 音乐作品中的情感 因素。在课堂教学中，教 陶冶 。音乐教育的本质即为审美教育，通过 净化其灵魂 ，升华其品格 ，让学生在音乐 的 师可以通过提 出一些 问题 ，在这些 问题 中 美的旋律 、美的节奏 、美的音色和美的和声 世界中去发现美、感受美、鉴赏美、表现美 揭示教材的 内才联系 ，引导学生积极思考 ， 等构成 了美的艺术形象 。因此 ，在课堂上 ， 和创造美 。让学生思想道德、品行修养等各 通过这些思考进一步理解其 中所蕴含的情 教师 引导学生对一些优美的、积极 向上 的 个方面都富有个性 ，遵循道德情感和信念 。 感因素 。如 《摘草莓》是一首优秀的儿歌 ，它 音乐作品进行演奏 、欣 赏等 ，营造 了一个 如 《蜗牛与黄鹂乌》，让学生学习蜗牛坚忍 以欢快 的节奏和朴实 的歌词塑造出了一个 真、善、美的艺术境界，给学生以美的体验。 不拔、永不放弃的精神。《歌唱祖 国》、《我的 拥军敬老 的农家姑娘 的形象 。为 了进一步 在音乐教学中，教师要精心安排教学 内容 祖 国》等歌 曲，能让学生体会到祖 国山河的 帮助学生理解歌词 内涵 ，可以提 出这样一 和设计教学环节 ，遵循小学生的生理、心理 壮丽 ，激发他们 的爱国精神 ，培养学生热爱 个问题 ：“小姑娘为什么舍不得吃那鲜美的 特 点和思维方式 ，尽可能的挖掘 出音乐作 祖 国、热爱人民的深厚感情 。 草莓呢?…是 因为她要把这些草莓送给军 品中的各种情感 因素 ，通过比较直观的、鲜 (4)音乐教育中的情感教育有助于学生 属老奶奶 。”通过这一 问题