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成 绩 广西师范学院思政部 思想政治理论课 实践学习报告 题 目： 关于对当代大学生诚信问题调查和分析 组 长（姓名、学号）： 覃炜幸1412010236 成 员（姓名、学号）：李德坤1412010206 梁子春1412010207、梁南凤1412010225、蒙美娘1412010238 院（系）、年级、班级： 物理与电子工程学院14级物理学二班 指导老师： 唐黎明 大学生诚信重建的对策任重而道远，这些现象肯定会对身处其中的莘莘学子造成一定的负面影响。　切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。　　1、营造围。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识。思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。要大力弘扬中华民族的传统美德，宣传和贯彻《公民道德建设实施纲要》，使诚信理念深入人心。三是规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信重建中的主导作用。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身诚信的基础上，带动各行各业开展诚信活动，使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体诚信意识的提高。　　2、加强教育。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。要改变重智轻德的现象，把诚信教育纳入学校德育教育体系，贯彻落实到学校教育的各个环节，从入学教育到毕业教育，从德育课到基础课、专业课，从日常行为管理到各项校园活动，都要把诚信的内容加进去，让诚信的意识渗透到方方面面，渗透到每个角落。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。 学生诚信档案制度问题是一个更带有根本性、全局性、稳定性和长期性的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生　的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等 参考文献：[1]赖廷谦.思想道德修养[M].成都:四川民族出版社,2001.[2]蔡元培.中国伦理学史[M].北京:商务印书馆,2004.[3]朱贻庭.中国传统伦理思想史[M].上海:华东师范大学出版社,2003.[4]燕良轼.高等教育心理学[M].长沙:湖南大学出版社,2005.[5]丁家永.现代教育心理学[M].广州:广东高等教育出版社,2004.[6]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2001.[7]郑永延.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,1999.[8]高玉祥.健全人格及其塑造[M].北京:北京师范大学出版社,1997.