聚焦生命 走近科学中学生命科学学科育人价值概述.PDF

学科：生命科学 聚焦生命 走近科学 中学生命科学学科育人价值概述 文／上海市中学生命科学学科育人价值研究课题组 生命科学是 以生命为研究对象的科学和技术的 这也充分说明生命科学的发展已经渗透到了人类的 总称。其研究范围包括生命的现象、生物体的结构与 各项活动中，并发挥着重要的作用。 功能、生命活动的本质特征、生命的遗传和进化规律、 生物的诸多类群及其与生存环境相互作用等，并涉及 二、中学生命科学学科的育人价值 医学、农业、健康、人 口、环境、生物工程等多个领域。 其研究手段应用了多种现代技术，与数学、物理、化 1．培养科学素养 学、信息技术和工程技术等不断交叉融合、发展更新， 第一，具备生命科学知识。生命科学学科知识是 并在 自然科学领域中日益显示出重要的地位。其研 由事实、概念、原理、理论、模型共同组成的一个结构 究成果正在被转化为巨大的生产力，对人类 自身和人 化的体系。学生应以 “生物体的整体性”“生命科学 类社会的生产和生活带来重要的影响。 的系统观”“新陈代谢 自我更新”“结构与功能相统 中学生命科学课程是一门基于生命科学学科特 一 ”“反馈调节和动态平衡”“生物与环境相互作用” 征，使学生获得科学素养提升的基础课程，是 自然科 等核心概念建构起学科知识结构体系。 学学习领域的重要组成部分。 第二，提升问题解决的能力。生命科学的各种结 论的产生，离不开对各种研究方法的运用，如观察思 一 、 中学生命科学学科的鲜明特征 考、生活实践、提出疑问、作出假设、设计实验或调查 方案、实施探究、分析数据、得出结论等步骤；与此同 1．博采众长的综合性。当今生命科学的研究体 时，生命科学中的科学思维体验与训练，有助于更好 系是多学科交叉、多种新技术集成的全方位体系。生 地解决与生命科学相关的问题。 命科学研究所运用的理论和技术除了生物学、农学、 第三，形成生命意识。生命科学课程蕴涵着丰富 医学等理论和技术外，还需要数学、物理学、化学以及 的生命教育资源。通过多种教育形式，对学生进行生 计算机科学等各方面的理论和技术。 命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生 2．研究素材的丰富性。各种各样生态系统的活 命与关怀的教育，使其学习并掌握必要的生存技能， 的生物体，具备遗传多样性、物种多样性和生态系统 感悟生命的价值和意义，尊重、爱惜生命，树立积极的 的多样性。 人生观 。 3．前沿发展 的活跃性。20世纪以来，由于 自然 2．升华人文精神 科学各个学科之问相互的影响和渗透、崭新实验技术 第一，树立正确的世界观。生命科学的研究成果， 的引入和运用，使得生命科学朝着微观的分子生物学 为学生树立辩证唯物主义的世界观提供了依据。 以及宏观的生态学两个方向同时发展。不断涌现出 第二，感受生命的美丽。生命科学能带领学生亲 来的生命科学崭新成果，使得学生能更深刻地认识生 眼目睹、亲身感受到生命的美丽，不断地认识生命、关 命，敬畏 自然。 注生命、探索生命、珍惜生命，从悦纳 自己做起，进而 4．造福人类的根本性。人类的…切活动，究