玩转言语寓意理解.docVIP

“玩转”言语寓意理解 寓意理解型题目是国家公务员考试中片段阅读中的一种特殊题型。其材料通常为含义深刻的寓言或具有教育意义的小故事。这些寓言故事中主人公可能为人，也可能为动物及其他生物，语言生动、趣味性强，在轻松的语言背后常蕴含着深刻的哲理。中公教育专家认为，解答寓意理解型题目，可主要采用尾句分析法、对比推导法和排除法这三种方法。 尾句分析法 寓言一般会通过故事的结局来警示读者，使之获得启迪，即多在故事的结尾点出寓意。因此大部分寓意理解型题目，题干材料的尾句多直接或间接点明寓意，抓住了尾句，也就找到了解题的关键。 【例题1】 一个知名企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道试题：“请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值?”应聘者对此各陈己见，但最后被聘用的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因，老总回答道：“这样的人值得信任。” 应聘者对其试卷交白卷却被聘用，这件事说明了什么?对此理解最正确的一项是( )。 A.聪明地不做胜过了愚蠢地做 B.有创新精神才能出奇制胜 C.表现与众不同才能崭露头角 D.人格是成功的重要因素 中公解析：尾句点明寓意。交白卷者之所以“值得信任”，并不是因为他不做、也不是因为他有创新精神，更不是因为他与众不同，而是因为他没有泄露原单位的秘密。这一点恰好体现了他高尚的人格，由此可知，D项为正确答案。 对比推导法 寓言的常用修辞手法包括拟人、比喻、夸张、对比、象征等。其中拟人、比喻、夸张、象征的使用是故事情节写作的需要，而对比手法的运用则对揭示寓意起至关重要的作用。在解题时，可按“比较对象——对比过程——对比结果”的顺序理清材料的条理，抽象出对比过程的属性，探求结果不同的原因，往往这一原因便是材料的寓意。 寓意理解题练习题 1.传说老子遇到一位年逾百岁的老翁，老翁得意地说：“我从年少到现在，一直是游手好闲地轻松度日。我的同龄人辛苦一生却早已作古。现在我是否可以嘲笑他们忙碌一生，只是给自己换来一个早逝的结果呢?”老子拿了一块砖头和一块石头放在老翁面前说：“如果只能选择其一，您是要砖头还是要石头呢?”老翁选择了砖头，并指着石头说：“这石头没棱没角，要它何用?”老子又问老翁：“是石头寿命长呢还是砖头寿命长?”老翁说：“当然是石头了。”老子笑着说：“石头寿命长，您却不选择它;砖头寿命短，您却选择了它，不过是有用和没用罢了，天地万物莫不如此。”老翁顿然大惭。 这个故事给我们的启示是( )。 A.个体的生命终会腐朽，但精神却可以得到永存 B.个人的价值大小取决于其为社会创造的财富大小 C.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D.人除了追求生命的长度外，也要追求生命的质量 2.一次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持成功之道，他说：“还是出一道题考考你们吧，某地发现了一处金矿，于是人们一窝蜂地拥去开采。然而，一条大河挡住了必经之路，如果是你，该如何是好?”有说绕道走的，也有说是游过去的，他却说：“为什么非得淘金，不可以买一条船营运吗?那样的情况下，你就是把渡客宰得精光，他们也会心甘情愿，因为前面有金矿啊!” 这段文字表明的道理不包括( )。 A.干他人不想干的，做他人不曾想的，这就是成功之道 B.困境在智者眼中往往意味着一个潜在的机遇，只是我们不曾想起 C.正是这不经意的想法，会让你在不经意间解决了问题 D.培养多元思维，学会从多种角度认识事物，你才能成功 3.只要生存本能犹在，人在任何处境中都能为自己编织希望，哪怕是极可怜的希望。陀思妥耶夫斯基笔下的终身苦役犯，服刑初期被用铁链拴在墙上，可他们照样有他们的希望：有朝一日能像别的苦役犯一样，被允许离开这堵墙，戴着脚镣走动。如果没有任何希望，没有一个人能够活下去。 从文段中可悟出的哲理是( )。 A.生存是第一要义 B.理想是生存的精神支柱 C.置于死地而后生 D.生存的目的在于发展 寓意理解题参考答案 1.【答案】C。中公解析：这个故事通过一位老翁与老子的对话，探讨了生命的意义这样一个话题。注意尾句，老子说“石头寿命长，您却不选择它;砖头寿命短，您却选择了它，不过是有用和没用罢了”，这里的“有用和没用”指的是“是否对社会做出贡献。”因此，整个故事想告诉我们的是：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。本题的正确答案为C。 2.【答案】C。中公解析：A、B、D三项的道理都可以从“商界奇才”的话中得出，而C项中“不经意的想法”表述有误，题中并没有体现“不经意”这一点。故正确答案为C。 3.【答案】B。中公解析：题干的尾句道出了这段话的主题“如果没有任何希望，没有一个人能够活下去”，由此可以悟出的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。 4.【答案】A。中公解析：C项说法不符合常识，首先排