当教师很辛苦体会.docVIP

当教师很辛苦、很累，压力又大，这是我们以及社会上经常谈论的话题。我们应该怎么做教师？我们应该怎么看待教师这门职业？听了李振村的报告使我受益匪浅。 体会归纳为以下几点： 第一、正确的价值取向是形成良好心态的前提。 学校作为人类文明聚集地便以精神世界充实而富有价值，教师的价值在于传递人类精神的火种。教师尊严的取得更倾向于社会地位，而非经济地位，教师在很大程度上是将自己的精神世界来作为职业资源，使得这一行并不以实际的可被清点的收益取胜。教师的职业是朔造人的职业。因为你面对的学生是最美好的事物，他们有纯真的心灵、自然的感情、善良的愿望，浑身充满着希望和活力。学生的健康成长，能有所收获，自己的教育能对学生的成长起良好的影响，知识由于自己的劳动得以传承，就是作为教师的最大收获，教师劳动的价值也仅体现于此。而非领导对你的价值的承认。当你有了正确的价值取向，当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也无怨无悔。 第二、教育的秘诀是真爱，是让学生看到希望。 用成人的道德标准去要求学生、限制学生、禁锢学生，把人家不需要的爱强加给别人，不是爱学生而是专制；明明你行我觉得你不行，过早地凭经念对一部分学生下结论，不是对另一部分学生的偏爱而是扼杀。在信任了解的基础上，给学生平等的充分的成长空间，帮助他们改掉坏习惯，屏弃不健康的观念，提出对他们成长有帮助的建议，帮助他们成为一个正直、善良、乐观、坚强、独立的人，而不仅仅是学习成绩好的人，让他们都看到前途的希望，才是真正关爱学生。你掌握了教育的秘诀，你在教育过程中就能领略到他们成长的快乐。而且学生自然会喜欢你，家长也会信任你。你的价值得到更好的体现。 第三、教师的成长在于不断反思。 荀子曰：君子日三省乎己。我们在学习时若不考虑与人沟通并听取别人的观点，就无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。其实，我们并不是不学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。反思强调“学以致用，学用结合”。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。 第四、教师的学习充电会产生双赢的结果。 无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，更何况现在网络的普及，媒体的丰富，获取知识的途径很多，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。教师作为知识的传播者，若只凭丰富的经验去教学，不能或不愿经常地更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看不起。而且一旦教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作，也会使教师觉得生活毫无意义，没有活力，缺乏激情，生活的质量也会打折扣。因此不断学习充电既能提高你的教学质量，胜任工作，使学生亲近你，赢得学生，实现自我的价值。又能使自己的生活更充实，增强自身的修养，保持对生活的热情，生活的质量会更高。 《给教师的一百条新建议》读后感 　　“我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动产生的，尤其是我们当教师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教之后，在难得的清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。”也许正是这段话打动了我，让我迫切地想见识一下这位“另类校长”的新锐而独特的真诚建议。　　读着这些看似平淡无奇却意蕴深远的文字，一种强烈的共鸣感染着我，一口气就读完了全书，这才发现我真正地被这位“另类校长”的“另类”思想深深地“影响”了。可以说，这本书为我打开了一扇心门，仿佛一位素未谋面的好友与自己促膝谈心，没有板着面孔的故作高深的说教，有的只是时而会心的一笑，掩卷沉思，满口余香，受益匪浅，尤其是以下两条建议让我感触颇深：　　教师要有静气　　教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味