山东体育特色学校.docVIP

山东省体育（篮球）特色学校的实践研究 刘雍进 内蒙古师范大学 010022 摘　要：特色学校发展是基于问题学校，和教育公平，它着眼于学校的生存发展，和个性化，平衡发展的教育理念。从案例入手,在学校的特色建立基础和实施情况上，对现在的情况进行研究。本文认为，政策法规的音响，校长的思想认识，学校的自由权利，推动了特色学校的形成，学校个性特质和合理的干预是创建特色学校的有效途径。 关键词：篮球传统项目；学校发展；特色学校 问题的提出 有专家提出，特色是学校价值取向的集中体现。学校的价值取向是学校核心价值与附加价值的统一。学校即要贯彻国家的教育目标，还要以人的发展为中心培养具有创新性，符合21世纪要求的优秀学生。教育离不开社会的认同，但我们也要影响社会，这是一个相互的过程。我们的学校大都是公立学校，有统一的规范，强制性的教育要求，和多年来不断的相互模仿，使我们的学校同质化严重，千校一面是我们现在的中小学教育特点。我们要改变这种现状，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育人才。”有特色的教育是教育质量提升的重要方法。现代教育的起源在欧洲和美国，早在60年代到80年代，美国和英国等一些国家就先后推行了许多致力于学校形成办学特色的计划，有力的增进中小学教育质量和办学水平的提升。国家的教育是多层面的，百花齐放，特色教育的区域均衡发展，是塑造完美人格的教育趋势的重要选择。对于创建体育特色学校而言，有体育传统的学校具备较好的条件。所以，本文就具有体育传统的学校创建体育特色学校的问题进行研究，探究其成功的经验，为其他学校的特色发展提供思路及借鉴。 山东体育传统项目学校的发展及其成效 体育传统项目学校（以下简称传统校）是由国家体育总局牵头命名的，在一两个体育运动中取得了不错的成绩，有系统的课余训练，丰富的课外活动，并且形成传统。山东省2011年7月公布了全省经评估审定和验收通过的677所山东省省级传统项目学校。这其中有203所篮球传统项目学校，其中包括高中学校79所，初中学校98所，小学26所。(如图3-1)50 多年来，体育传统项目学校的确立对体育与教育事业的发展起到了积极作用，在培养了一批优秀的学校体育工作者的同时，也培养了一批有传统体育特色的学校。山东省临沂第一中学就是其中一个典型。临沂一中于建校之初就组建篮球队，并将篮球运动作为学校传统项目重点发展。传统项目的积极开展使临沂一中在各级篮球比赛中均取得骄人成绩，而且培养出一大批优秀的篮球运动员，自国家开始招收高水平篮球运动员开始至今，一中以为高校和专业队输送了大批人才，97%以上的学生获得了继续深造的机会。许多优秀的队员继续在篮球的道路上挥洒着热情，比如，Cuba扣篮王刘涛，得分王孙志超，辽宁全运会女篮冠军队主力队员安静等等。 3-1山东省篮球传统项目学校分布一览表 地区 高中 初中 小学 合计 排名 济南 9 13 6 28 1 烟台 8 9 4 21 2 淄博 6 10 2 18 3 威海 5 10 1 16 4 济宁 3 11 2 16 5 泰安 4 9 1 14 6 潍坊 9 4 1 14 7 青岛 6 3 3 12 8 东营 5 6 0 11 9 德州 5 3 1 9 10 枣庄 3 4 2 9 11 日照 2 5 1 8 12 滨州 2 4 2 8 13 临沂 5 3 0 8 14 菏泽 4 3 0 7 15 聊城 2 1 0 3 16 莱芜 1 0 0 1 17 合计 79 98 26 203 　 2013年校女篮参加在西班牙举行的青少年篮球锦标赛获得冠军，真正实现了走向世界为国争光的理想。同时在学校也形成了良好的体育传统，影响和激励着每一个临沂一中的学生，对学校整体发展起到了极大的促进作用。学校特色的发展为这所百年老校注入了新鲜的血液，获得了社会的良好评价，现在已经发展为校本部、南校区、北校区三个校区，共有150个教学班，在校学生8000多人，五百余名教职工的规模。几十年来，像临沂一中一样，我省还有很多传统项目学校为国家输送了大批的体育后备人才。这些传统项目学校，在推动我国竞技体育发展的同时，也推动了学校体育的发展，传统校较好地完成了新时期所负于的历史使命，这一优势体育资源在新一轮基础教育体育课程改革中也发挥了应有的作用，不少学校充分利用本校传统项目的优势，在体育课程校本化实施当中突现了本校的体育特色，有力地推动了《体育与健康课程标准》在本校的实施，同时还为创建学校体育特色奠定了基础。 创建体育特色学校案例研究 特色学校是指一所学校能与其他学校区别开来的个性特质。要形成真正的特色学校就需要把这种认识变成全体师