安徽宣城广德幼教1班学习简报一期2013年10月27日.pptVIP

安徽宣城广德幼教1班学习简报第一期2013年10月27日 辅导教师：徐丽 卷 首 语 在秋天的花园漫步 这里万木峥嵘 这里繁花似锦 这里秋意盎然 是祖国的秋天 象幸福的生活 象孩子的笑靥 秋天在我们心里 学习在我们心里 学 员 须 知 广德县2013—2014学年度中职、小学、幼儿园学段“有效学习指导”远程专题培训于10月22日正式开始，现将有关事宜通知如下： 一、远程培训网站：全国中小学教师继续教育网（/） 二、线上学习时间：2013年10月22 日～11月 30日 三、学员须知:学员登录通知已经由全国继教网发送到教师手机上，请学员及时查收。另，报名时没有提供手机号码，或多人提供相同手机号码，这部分学员的账号已发送到各校人事邮箱，请跟学校相关人员联系获取，并及时登陆学习。 学员研修日志 绘本剧，让孩子在表演中学习 近期，我们幼儿园对年轻教师进行了绘本剧表演的指导，起初，我对绘本剧没有多大的概念，也没有去关注这一类的书籍。从上次会议之后，我查阅了一下相关资料。感受到它的那种趣味性！ 绘本最真贵的部分就是创意，幼儿在绘本剧的表演中，可以得到心灵的减压，当孩子在成长的过程中，家长都觉得他们越来越叛逆，如果我们直接的指出错误和缺点，孩子们往往很难接受，甚至产生叛逆感。那么孩子往往在绘本剧的情境表演中，尽情释放，也可以从中学到道理！ 给大家推荐一些好看的幼儿绘本吧：《猪也会飞》、《装在口袋里的爸爸》、《鸡蛋哥哥》、《猜猜我有多爱你》、《小房子变成大房子》、、、、、、、 广德幼教1班 宁航 学员研修日志 《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读与学习 近期，我到华师大参加了《3-6岁儿童学习与发展指南》交流与分享的现场报告及教学观摩研讨活动。此次活动，来自全国各地的幼教工作者聆听了华师大学前系周念丽教授对国际视野下对《指南》的深度解读，观摩了祝晓隽、吴振龙等名师关于绘本阅读、快乐体育领域的现场教学，参观了著名的上海市陈伯吹幼儿园，开阔了大家对幼教发展的新概念新视野，提升了专业素养，受益匪浅。 《3－6岁儿童学习与发展指南》，为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域设定了 “阶梯状”的成长标准。与2001年出台的幼儿园指导《纲要》不同，这是我国首次为幼儿成长设置标准，旨在转变公众的教育观念，防止和克服幼儿园“小学化”倾向。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了幼儿的学习与发展，分别对３至４岁、４至５岁、５至６岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共３２个目标。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，《纲要》为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共８７条教育建议。 那么，《指南》对于学龄前教育的指导意义究竟在哪里？ 一、彰显“育人为本”的理念 从本源上看，教育是一种基于人、通过人而又为了人的活动。教育的基本宗旨是树人育人，它以促进每一个儿童的健康成长和终身幸福为本。《指南》是以“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心……让幼儿度过快乐而有意义的童年”，表达的就是“育人为本”的价值诉求。针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，朱静怡老师从五个领域描述了幼儿学习与发展的基本规律和特点，解读了《指南》的具体教育理念，还指明了科学育人的实施路径。 二、高扬“尊重儿童”的旗帜 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域较为细致地描述了幼儿的学习与发展，并提出了具有极强实操性的教育建议。针对每个领域不同的侧重点，着重强调了“关注幼儿学习与发展的整体性”、“尊重幼儿发展的个体差异”、“理解幼儿的学习方式和特点”、“重视幼儿的学习品质”等基本原则。这些原则都