二年级《法制教育》教案精要.doc

《法制教育》教案 第一课 法律是规则 教学目标： 通过学习，让同学们懂得只有遵守法律，社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。 教学重点：学生知道什么是法律。 教学难点：如何让学生自觉遵守法律？ 教学过程： 一、引入 同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。 二、教学新课 1.法律既然是我们生活的规则，发挥着哪些重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。） 2.同学们，让我们走进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。 在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？ 从中我们感受到法律的重要！ 3.智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种： （1）国家，学校都可以制定规则。 （2）法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的 规则。我们必须遵守法律规则。 （3）遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。 4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？ 5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学到了什么？ 三、动动手、动动脑。 1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。 2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？ 3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？ （1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。 （2）佩佩给新来的同学起外号。 （3）雷雷抄了好朋友的作业。 小结：说说你学到了哪些法律知识？ 第二课 法律来源于生活 教学目标： 1.知道我们的生活处处离不开法律。 2.让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来了方便。教学过程： 一、情境引入 出示课件 二、学习新课 1.生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之就形成了法律，我们的生活处处离不开法。 2.法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。 3.同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？ 小组合作，讨论一下： 1.如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。 2.进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找谁来帮忙？ 3.“智多星“爷爷告诉什么？ “你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？ 三、动动脑、动动手。 1.大家说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？ 2.如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？ 课堂小结： 谈谈你的收获？ 第三课 生活离不开法律 教学目标： 1.生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。 2.让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。 3.没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。 教学过程： 一、引入： 观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。 二、讲授新课： 1.生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。 2.走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明进行了批评？ 3.衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。 4.“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。 三、走进生活，感知法律。 教师讲故事《家庭与法律》 四、动动手、动动脑。 1.请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中哪些地方离不开法律？ 2.请同学们说一说，法律给我们的生活带来了哪些变化？ 五、课堂小结： 第四课 做一个守法的小公民 ——---我们是鱼，集体是水 教学目标： 1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。 2、一个人只有服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。 教学过程： 一、故事引入： 很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角---- 二、教学新课 1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样? 2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。