县级教师培机构培训者远程培训训项目实施方案.pptVIP

培训对象 成绩考核与评优 成绩考核与评优 优秀学员标准： 成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算） 优秀培训者标准： 成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。所带班级实现“三个百分百”。 项目组织与管理 （一）各省级教育行政部门 1.省级教育行政部门负责本省项目实施组织管理工作。 主要职责包括选派省级项目负责人，做好本省项目管理的具体工作；做好骨干培训者和参训学员的选派和管理工作；对本省项目实施工作进行指导、监督和评估；按时向项目办报送工作简报和培训总结报告；做好本省项目评优工作。 项目组织与管理 （一）各省级教育行政部门 2.省项目负责人的职责 （1）活动组织 （2）学情督促 （3）简报编制 （4）总结评优 （5）证书发放 项目组织与管理 （二）地市和区县级教育行政部门 地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责： （1）包括管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习； （2）协调有关部门，整合资源，为学员提供良好的学习环境和条件； （3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。 项目组织与管理 （二）地市和区县级教育行政部门 地市和区县级教育行政部门负责本地项目的组织管理工作，主要职责： （1）管理地方辅导教师团队的工作和本地参训学员学习； （2）协调有关部门，学员提供良好的学习环境和条件； （3）做好本地项目的总结评优工作；将参训学员学习情况纳入教师考核。 项目组织与管理 （三）中国教师研修网管理团队 (1）方案与课程开发 （2）教学教务引导 （3）用户服务 （4）技术保障 （5）项目评估 专家与指导团队及其职责 （一）教学专家团队 1.教学专家团队组成: 首席专家：周卫?陈爱苾 团队成员：周 卫 李更生 吴卫东 关晓明 陈静 李 晶 钟祖荣 张国强 王永红 高亚兵（10人） 专家与指导团队及其职责 （一）教学专家团队 2.教学专家团队职责: （1）在线值班:（在线答疑） （2）集中答疑:（专家引领） (3）点评学员作业： （4）编写学习简报: 专家与指导团队及其职责 （二）指导团队 1.班级管理与指导教师团队组成 班级管理与指导教师由省或地市项目办聘任，每班配备1名。建议为本区县进修学校校长。 专家与指导团队及其职责 （二）指导团队 2.班级管理与指导教师团队职责 (1）参与课程学习，全面了解培训课程的内容与要求； （2）跟进本班的参训率、学习率、合格率等，； （3）每模块批改、点评学员作业1篇/人以上，并向专家和研修网项目组推荐； （4）及时对学员学习中的疑难问题进行解答，并梳理较集中的问题提交项目组； （5）至少组织2次本班主题活动研讨，引领本班学员参加并交流总结； （6）每个模块至少编写1期班级简报，反映班级学习动态; （7）根据实施方案，负责本班培训的总结和学员的考核与评优； 项目总结 （一）省级项目总结评估 项目总结 （二）执行机构总结评估 ——县级教师培机构培训者远程培训训项目实施方案 驻马店市教师进修学校 刘 玺 目 录 培训目标 培训内容与学习安排 培训原则 培训对象 成绩考核与评优 项目总结 项目组织与管理 专家与指导团队及其职责 培训目标 总目标 在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。 培训目标 掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法 3 掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用 4 具体目标 全面了解国家教师培训的方针政策 1 掌握培训方案设计的框架和方法 2 培训原则 凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，给予学员一定的自主选课的权利 。 依据学员需求确定培训目标与内容 ，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题 。 将网上培训与线下校本活动整合起来。 推动信息技术手段与教师培训的深度整合 ,推进教师网络研修社区的建立。 学习内容及安排 熟悉职责，学会平台各项任务的操作（必修5学时） 。 学习新形势下新政策，掌握新理念、新要求 （必修12学时） 。 掌握培训方案设计和课程开发的策略，策划培训方案，设计培训主题，开发适宜的课程 （必修18学时） 。 掌握教师培训方法尤其是