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乡镇中学英语师德先进个人事迹材料 　　XX，XXXX中学英语教师，XX年加入中国共产党。(工作业绩，个人荣誉，略)。 　　她1992年XX大学外语系毕业后，分配到XX进化镇第二初级中学担任英语教师。十九年来，她以身边的优秀教师为榜样，把“金杯银杯不如学生口碑，金奖银奖不如家长褒奖”奉为人民教师的信条，她把青春、理想和激情挥洒在了山区进化的教育事业中。她在偏远农村山区任教19年，坚守山区英语教学的主阵地，任劳任怨，甘为人梯，乐于奉献，积极投身“新课程、新理念、新教法”的具体实践，全面关心学生健康成长，把教师职业当作一种理想与事业来追求。用她自己的话说：我的秘诀是我爱孩子，我想让他们学好英语，我想带他们走出山里的世界，为了他们我愿意付出。 　　在英语教学实践中，在担任班主任工作期间，她能结合农村孩子实际，探索山区学生教育模式，因材施教、因地制宜。提倡英语多元教育，活化学生英语语用能力。根据学生的最近发展区设立不同的奋斗目标，致力于减轻学生的第三种负担，英语教学成绩获得了同行们的交口称赞。她历年所教班级英语成绩名列前茅，学生英语口语发音标准，表达流畅，语音语调好，学生后续学习英语能力强。她的很多学生成了英语老师，有的成了英语人才。工作方法细致、踏实，注重以生为本，积极做好后三分之一学生的思想教育工作，以信任加监督的管理模式管理班级，尤其是对学有困难的学生和家庭关系微妙的学生，既做班主任，又做调研员，家访的足迹遍及全镇各村的角角落落。使班级教育、学科成绩达到全校领先并在XX区内有较高的知名度。所带班级班风班纪好，凝聚力强，充分利用学校搭建的展示平台，培植学生的成功心态。 　　担任教务主任、政教主任以后，担负着教育教学管理和英语教学两大工作，工作虽忙，但更注重率先垂范，在工作中贯彻“以人为本”的管理原则，促使全校教师齐心协力，形成教育合力。为学校出谋划策，做好年轻教师的传帮带和思想沟通工作，她以校为家，以自己的行动潜移默化地感染着她身边的教师，她始终认为“一花独放不是春，百花齐放春满园”，学校的发展不能光靠一个或两个优秀教师，她尤其关注年轻教师的成长，无论是工作上，还是生活上，激发教师的教学动力，注重与教师的思想沟通，努力学习新知识，，了解新信息，缩小与年轻教师的代沟，信任教师，理解教师，创设教师的展示平台，为年轻教师的发展，为学校的后续发展殚尽竭思，尽责尽力。 　　勤于学习，提高自己。刻苦钻研业务，努力学习新课程标准，研究新形势下山区英语教育的新思路，曾获市英语教师演讲比赛二等奖，区初中英语教学基本功比赛三等奖，撰写的《农村初中英语听力培养的实践与研究》获区专题研究论文二等奖，《没有任何借口》、《我的成长经历》发表在《XX教育》上。《我坚守、我快乐》发表在《XX日报》上。《一位山区英语老师的心声》在全区庆祝教师节大会上发言。她还参加了2008年XX区师德师风巡回宣讲7场，2010年XX区美德的力量巡回报告21场。 　　一个党员就是一面旗帜，哪里有党员哪里就有旗帜飘扬。许许多多像XX一样的老师用始终如一的耕耘，撑起一片知识的绿荫。用淡泊从容的步履，辟出一方精神的沃土。他们是无数农村孩子心中的灯塔，他们是金色麦田里永远的守望者。 　　有一种伟大来自平凡，有一种崇高来自坚守。扎根农村，远离繁华，日复一日，年复一年。XX老师从教19年来，担任英语教师、班主任、校出纳员、教务主任、政教主任、副校长多种职位。她的教学质量、管理水平和工作态度，她的爱岗敬业、无私奉献精神，得到学生、家长和社会的高度评价。她是一位用青春和热血奋斗在XX教育第一线的中共党员。