当代大学生阅读现状及图书馆服务对策分析.docVIP

当代大学生阅读现状及图书馆服务对策分析 　　[摘要]一方面是进入大学校园后，宽松自由的学习环境和大学生自己可统筹时间的增多；一方面是严峻的就业压力及面对网络化时代媒体信息的大量涌入。面对这些外部环境的变化，当代大学生的阅读状况也发生了一些变化。大学生阅读过程中存在诸多问题：首先，阅读目的不明确，具有功利性，存在知行矛盾，缺乏主动性；其次，阅读范围窄、阅读时间短；最后，阅读方式倾向电子阅读和网络阅读。对此，图书馆应该加强硬件建设，提升服务水平，加强与学生之间的互动，加强图馆员自身建设。 　　[关键词]大学生；阅读；图书馆服务 　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2016）01-0035-03 　　书籍是人类进步的阶梯，阅读影响着大学生知识技能的获得和处世哲学的形成，是大学生社会化的一个重要途径。面对现在纷繁复杂的信息资源和自由宽松的校园环境，坚持有选择性地进行阅读是当代大学生必须重视的问题。高校图书馆是校园信息化和社会信息化的重要基地，指导大学生的健康阅读是图书馆建设的主要内容。 　　一、大学生阅读过程中存在的问题 　　（一）阅读态度 　　1.阅读目的不明确 　　我国图书馆界研讨会结果显示，大学生阅读习惯以休闲及通俗读物为主，极少阅读经典名著，极少阅读专业性、学术性的书籍。台北市的民意阅读调查也显示，大学生阶层因为无聊或者打发时间而选择阅读的比例，远远高于其他职业阶层。结合赵慧真[1]对中美大学生的阅读倾向的比较，可以认为，我国学生进入高校后，在大学宽松、自由的校园环境中，学习任务相对轻松，学生缺乏求知欲和探索欲，没有阅读动力，导致阅读目的不明确，形成以打发时间为主的阅读习惯。 　　2.阅读具有功利性 　　面对社会拜金主义的盛行，以及越来越大的就业压力，当代大学生不会再像古人一样把读书当作人生享受，而更倾向读书的实际功效，把读书当作寻求财富的一种“敲门砖”。据李苏媚等[2]对西安理工大学图书馆书籍流通性进行的调查，流通性居于前五位的书籍分别是工业技术类、语言文字类、文学类、数理科学和化学类、经济类的，可以看出学生的阅读基本是为了满足应试需要，参加完各类证书考试和学科专业考试之后，书本知识就被学生抛于脑后。 　　3.阅读存在知行矛盾 　　大学生阅读的知行矛盾体现在两方面，一是明知读书的重要性而不去读。在相对宽松、课余文化丰富的大学校园中，学生往往经不住娱乐的诱惑，宁愿花钱大吃大喝、购物也不愿买书。大家对大学周边小餐馆的火爆与书店的萧条司空见惯。二是在所读书籍的选择上，为迎合社会需求，违心选择自己不感兴趣但能增强求职技能的书籍，没有从自身兴趣出发使得读起来越来越累，读书效率大大下降。上海大学生理想的阅读状态调研显示，87.9%的大学生认为理想的阅读是应该从兴趣的角度出发，但实际阅读中，“根据兴趣，有计划阅读”的大学生所占仅12.8%，大部分时候，大学生的阅读是不在计划之中的随兴阅读，其次是“围绕专业学习而进行阅读”。[4]激烈的学业竞争、严峻的就业形势，诸多现实问题使得大学生根本来不及思考潜心阅读对自身发展的重要性，只注重从书本中获得短期的实用性的需求，很多理科生把小说、散文等经典文学视为“无用的东西”，抛开这些类别的书籍而只埋头钻研与专业相关的理论性书籍。[5] 　　4.阅读缺乏主动性 　　我国以儒家思想为中心，讲究整体利益高于个人利益，学生很少彰显个人的能力，对所谓的真理和权威不持任何怀疑态度。我国的教育形成了灌输式、填鸭式的传统，这使得学生的思考和质疑精神得到了遏制，使得学生学习上过分依赖别人指导，被动接受，对未知世界缺乏求知欲和探索欲，从而影响了学生的阅读欲。[1]在部分大学里，“读书无用论”和“混日子”的行动逻辑促使大多数学生缺乏长远的人生规划和实现理想抱负的激情，大学学习的目的仅仅是为了拿文凭，这些学生对知识尤其是通过阅读经典书籍获取知识提不起兴趣。[5] 　　（二）阅读时间和阅读范围 　　1.阅读范围 　　首先，通识性教育缺乏、专业过度细化限制了阅读范围，造成理科生文学素养不高，文科生生活常识缺乏等多种怪现象。其次，受电视等主流媒体的导向，大学生阅读需求向多样化和娱乐化倾斜，学生热衷于阅读明星传记、日韩小说等浅层次的易于理解的肥皂类书籍，导致学生了解的都是一些实效性不强、无用的知识，对学生价值观的形成不利。[6] 　　2.阅读时间 　　目前，大部分大学生，尤其是刚入学的低年级学生普遍缺乏对职业及人生的长期规划，对自己可统筹的时间没有进行理性的分配，很少把时间放在阅读上。 　　在各个大学校园，都创立有各种各样的协会、社团，学生热情参与实践活动固然在一定程度上能锻炼自己，但大部分学生是盲目跟风，最终得不偿失。另外，大学生利用课外时间挣钱这