2014高考语文一轮 课时专练40十九41 散文阅读二 40241.docVIP

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2014高考语文一轮 课时专练40十九41 散文阅读二 40241

2014高考语文一轮课时专练(专用)(十九) [散文阅读二]一、阅读下面的文字,完成题目。台 阶曹尔嘉从一楼到二楼,很陡的灰黑色楼梯,在当时的你眼里显得格外高。一阵令人害怕的眩晕,使你扭转身抱住了他的腿,你哭着闹着不肯往上爬。“快点跑,咱俩比赛。”他不但不安慰怕得发抖的你,反而把你往前推,“快呀,我要追上你喽!”他做出一副张牙舞爪的样子在你身后5岁。二十级台阶,你是一步步地走。散步回来,你的心情似乎特别好。走到楼梯下,忽然忆起那遗忘多年的游戏。“咱俩比赛,你追我!”你用少年特有的明快的声音叫道,然后迈开长腿,一步两个台阶地向上跑去。在你身后,先是一片寂静,紧接着传来“咚、咚、咚”的15岁。二十级台阶,你是两个台阶跳着走。后来,你要去远方求学。他和你并排走下楼梯,他帮你提着行李。他平静地谈着你的过去、现在和未来。分离时的那一回头,你瞥见了他眼中的闪亮和风中的几丝白发。那一刻,你有些心酸。可不久以后,你便沉浸在异国的新奇与欢乐中,那种心酸,已经淡那一刻,你彻悟了——二十级台阶,他用日积月累的爱,为你筑就;二十级台阶,这二十级台阶呀,你日日月月地走啊,永远不愿走到头……下列对文本有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(分)(  )五岁以前,“你”与“他”一起上台阶的过程显示了家庭的温暖和教育的艺术,父亲鼓励孩子攀登又营造了温情轻松的氛围。十五岁时,“你”长大了,一步两个台阶地跳着走,比赛中“你”把父亲比输了,心中C.“你”到远方甚至到异国他乡求学时,虽然与家的距离早已超过了二十级台阶那么远了,但“你”内心依然深怀着对家的怀念和向往。当再次踏上故土时,“你”发现“他”老了,上台阶不仅慢还要手扶栏杆,不变的是家、台阶,还有“他”看你时眉眼里的微笑。台阶是通向家庭的必经之路,文章通过成长时期与“台阶”有关的一系列故事,真实地记录了成长过程,抒发了对台阶的一往情深。本文是从怎4分)答:________________________________________________________________________3.画线文字在文中有什么特点和作用?“台阶”在文中有什么意义?请分别简述之。(6分) 答:______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.文章的结尾说“这二十级台阶呀,你日日月月地走啊,永远不愿6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面文字,完成题徽州道上傍晚必须赶到屯溪。主人刚沏的新茶喝了二道,还那么青绿,就不得不停杯启程了。皖南晴雨不定,早上还是大晴天,这会儿变脸,下起雨来。离开家乡近三十年了,北方的干燥却不曾使我忘掉家乡雨丝的记忆。中学时,每当春秋远足郊游,最怕的就是阴雨天,晚上睡觉也不踏实,担心屋檐的滴答声。那时我尚未尝过失眠的滋味,一觉睡到天亮,心里有事,四五更时会自然醒来,揉着惺忪的眼睛到天井里去仰望太空。多少次登太白楼、爬翠螺山的兴致,被这讨厌的雨丝抹掉了。早起听广播,说江面1954年大水退潮之后,他被调到江北工作。远行时,我们一群十六七岁的伙伴,曾在两岸葱绿的长堤上送别过他,五七年他因发表一篇文章遭受厄运多年,曾被放逐泾县老家务农,据说自学行医,成了附近一带有名气的郎中。前两年才彻底平反,重返教育岗位。我细细端详他,虽然苍老了,却依旧50支,没有牌子,比较便宜。他的书桌上常常摊开了这样的盒子烟。有次他为北京一家杂志写稿,大概是写《钢铁是怎样炼成的》书评吧。见我进门,放下笔,习惯地伸手摸烟,才发觉烟抽完了。我连走带跑替他上街买了几盒回来。此情此景,还在眼前。现在,我(取材于吴泰昌的同名散文)下列关于文章内容的理解

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