2016高中生物新人教版选修3期末测精读.doc

选修三 综合素质测评 一、选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分) 1．下列关于基因工程的叙述，正确的是(　　) A．基因工程常以动物细胞为受体细胞 B．细菌质粒是基因工程常用的运载体 C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理载体DNA D．为培育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为载体 2．碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中(　　) ①种子的萌发②病毒的增殖过程 ③细菌的二分裂过程④目的基因与载体的结合 ⑤DNA探针的使用⑥分泌蛋白的加工和运输 A．①②③④⑤　　　 B．①②③④⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑤⑥ 3．(2015·雅安检测)以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法正确的是(　　) A．催化①过程的酶是RNA聚合酶 B．④过程发生的变化是引物与单链DNA结合 C．催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温 D．如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40% 4．下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是(　　) A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术 B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组 C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子 5．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(　　) A．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 B．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 C．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂 6．利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是(　　) ①植物组织培养 ②细胞融合 ③动物胚胎移植 ④克隆技术 A．①② B．②③ C．① D．①④ 7．(2015·徐州检测)下列关于精子的说法，不正确的是(　　) A．精子的发生从初情期开始 B．它与卵细胞的受精发生在子宫内 C．精细胞变形为精子时保留的细胞器主要是线粒体 D．精细胞形成为精子时细胞内的原生质滴最后脱落 8．(2015·东莞检测)下列有关生物伦理的说法，不正确的是(　　) A．生命科学的发展必须接受生物伦理的规范和制约 B．实施生命科学研究必须遵循：自主、不伤害、善行和公正的原则 C．关注生物伦理问题就是完全限制生命科学的发展 D．对于生物技术应科学地控制，合理地使用，使它的发展对人类最有益 9．用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草，使有驱蚊作用的香茅醛随着天竺葵的蒸腾作用散发到空气中，达到驱蚊的效果。下面有关培育过程的叙述，不正确的是(　　) A．原生质体的融合常用PEG作为诱导剂 B．形成的愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 C．由杂种细胞→杂种植株，要通过有丝分裂和细胞的分化 D．该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍 10．(2015·济宁检测)下列有关生态工程的相关内容的叙述中，不正确的是(　　) A．农村综合发展型生态工程遵循物质循环再生和整体性原理等生态工程的基本原理 B．我国南方的桑基鱼塘通过将单个生产系统优化组合成一个有机整体，大大提高了系统生产力，这是运用生态工程的整体性原理的典型实例 C．小流域综合治理的目标是建立稳定高效的复合系统，获得最大的生态和经济效益 D．矿区废弃地的生态工程恢复关键在于植被的恢复以及为植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建 11．现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是(　　) A．利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 B．将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株 C．两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，可较快获得纯种的目的植株 D．诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株 12．下列有关基因工程操作的叙述正确的是(　　) A．用同种限制性内切酶切割运载体与目的基因可获得相同的黏性末端 B．以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同 C．