下学期教研计划.docVIP

壮 岗 二 中 2004-2005学年度下学期教学教研 工 作 计 划 半年来，我校教学教研工作在县教研室、镇教委等教育部门的直接领导下，通过广大教职工的共同努力，取得令人满意的成绩。为巩固课改成果，不断提高教育质量，推进我校素质教育的进程，教导处根据新的教育教学精神，结合我校的办学实际，制定本学期工作计划，以指导各年级教研组开展工作。 本学期自2月25日始至7月14日止（初三至6月中旬），历时21周。 教学管理 继续实施年级负责制，年级组对各教师进行业务检查，实施过程量化，教导处采用抽查与定期检查的方式，对教职工作出评价，建立教职工师业务档案，并据此量化各年级。 二、课堂教学 1、以课堂教学为中心 深入开展课程改 更新教学观念，总结和推广“探究领先，学导结合”的教学思路，研究“探究性实践活动设计与组织”在课堂教学中的实施，不断深化课堂改革，全面推进课程改革。课堂教学要符合新的课程标准，学生主体地位突出，探究过程要科学合理，有助于培养学生终身学习的意识和能力，建立新型的师生关系。实现教学活动的民主化、个性化。教学效果良好，要有特色。 2、备课是教学活动的前提 （1）坚持集体备课，集思广益，去粗存精，提高备课质量。具体做法：先个人备课（写出教案），然后集体讨论，个人根据《课程标准》和教学内容结合学科特点，学生认知水平，草拟课时教案，集体备课时，由主备人提出主导性教学思路，其他教师针对主备人思路，各抒己见，相互取长补短，修订自己的教案，备课组长提前一周，将下一周的内容分解到各骨干教师（主备人）。集体备课时，个人发表自己的意见的同时，并做好记录（他人建议），活动后可作为修订个人教案的依据，修订内容写在教案修订区域或行距之间，修订区域一般留在备课簿右侧（占1/4页），修订内容书写要认真，使读者能够看出修订意图。 集体备课每周举行二次，由备课组长负责。 （2）个人备课 每位教师要根据《课程标准》、教材提前一周研究下一周的教学内容，钻研教材，用现代教学理念设计出本节的课时教案。 教学过程是教学的主体，要体现如何协助学生学习知识，培养学生哪些方面的能力，体现所采取的方法、措施、步骤等。如：如何导入新课，知识点如何过渡，解决重点的措施，突破难点的方法，知识，能力，学习过程的学法指导等。 教学过程内容要详略得当，突出教学法与学法。第一次施教的教师要写详案，有经验的教师（除重点课题）可以写的略一些，无论详案还是略案，都要达到一个要求：读者阅完教案后，能够看出课堂教学的具体实施过程，使之成为一个实用的课堂教学实施方案。 3、作业与辅导 （1）作业设置要科学合理，有层次性，有助于知识系统的形成，练习解答的规范化。批改要认真及时，有反馈、矫正、补批，作文批改要有批改记录、讲评记录，作业等分三组，作文每次精批每班不低于1/3。 作业量设置：英语，数学每周3次，理化每学期20次；作文每学期不少于8篇，政史地生《学习与探究》和单元卷要全批全改；各科单元卷要规范使用，有讲评记录，有积分册。 大语文日记、练字每两天一次，读书笔记每周一至两篇，积累量不限。 （2）辅导要及时耐心，不利用辅导时间（自习课）上正课。各学科要有计划的组织奥林匹克竞赛活动，进行有效的辅导与培训。 三、教研活动 教研活动是提高教学水平、提高教师素质的有效途径。各年级组、教研组依据本计划，一周内完成教研工作计划，教研活动要规范，进一步推进校本教研，严格外出培训学习活动，促进有实效 。 1、教研活动内容有学科针对性。体现课改、教改精神；体现教育教学前沿理论；有一定量的评课内容；教研组长认真负责，记录详实；提倡附带相关学习资料。 2、继续推行“推门听课”。课任教师每学期举行一节成功公开课，听同学科（近学科）10节课。听课要有记录，过程完整，小结建议中肯，有见地，随记要体现教学、学法指导，有见解、有思想。 3、开创性的开展工作，善于总结和创新。每人每学期完成一份有价值的教学论文。要指导、带动学生发表文章，鼓励学生积极投稿，并纳入教师业务量化。 4、深入开展大语文实验。建立大语文教育“四簿本”，及时查阅，作业要规范整体。努力倡导学生读写活动，实现大语文教育创新。 5、实验教学要与教学进度相符，有记录、有通知单，要培养学生实验操作能力，保证初三实验操作考试的顺利通过。 6、加强电化教学，提高课堂效率，电化教案不少于总数的40﹪。 7、注重特长学生的培养，音、体、美教学要加强素质训练。 本学期九年级面临升学的重要任务，九年级组要把握课改精髓，进行针对中考的专题研究，广泛探讨课改地区的命题思路和方向，以制定年级组、学科组工作时间表、学习与复习计划，确保今年升学任务圆满完成。毕业年级教师的业务不作数量要求。 四、本学期教学教研工作重点（见附表）。 活 动 内 容