绿叶的梦3总汇.ppt

每个人心中都有许多美好的童年回忆。《绿叶的梦》是当代女作家葛翠琳用爱之心、美之眼、情之笔书写的一篇优美的散文。贴近自然、贴近儿童生活，是这篇课文的特色。 作者为什么把题目拟为绿色的梦呢？ 这里的梦指的是是她对童年时代那些 快乐场景的怀恋。 让我们一起来读读课文吧 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。 第一部分（第一自然段）作者回忆了她的童年是在大自然中度过的，一双双小手创造了许多玩具，有哪些玩具呢？ 但是最让作者着迷的还是绿叶。 讲了老师教我们搜集标本，讲述它们的知识和见闻，那真是令人愉快的活动。课文里面还讲述了哪些令人愉快的情景呢。 第二部分（第二 －六自然段）：作者对绿叶着迷的原 因是通过收集绿叶，增长见识，丰富知识和带来了许多 快乐。  我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 快乐的情景： 星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树、钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 在广阔的大自然里我们玩着笑着，是多么的欢乐自由自在呀。 -------这就是自由自在的快乐！ 谱写乐章 愉快的场景二： 我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 快乐的情景： 我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐章。 我们用树叶，草和花做成了好看的装饰品来装扮自己，这个时候展现的是 ------绿叶和野花美化了我们的生活 让我们想起原来美来自于大自然。 创造美也是大自然给我们的灵感。 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。 采集树叶也会争强和探险，免不了受伤，但这都是为了找到一种新奇的树叶.为什么要探险呢，是因为对绿叶印象深刻，着迷。 快乐的情景三 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。 这一系列的动词让文章非常生动形象，洋溢着丰收的欢乐，所以这一段描述的是 -------丰收的快乐。  除了有玩耍的快乐，丰收的快乐，还有一种快乐是收获知识。同学们来看看下面的四种叶子的作用。 羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴； 垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣； 桑叶清热明目，治手脚麻木； 薄荷叶医感冒头疼的药效。 老一辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在作者的记忆里。