撑起议论文的骨架精读.doc

撑起议论文的骨架 ——议论文结构训练 学科班级 小组 学号 姓名 教师评价 　　　 【考点链接】高考考纲关于作文基础等级的第四要求是“结构完整，语言通顺”。“结构完整”就是行文首尾一贯、条理清楚、层次分明。在此基础上进一步追求结构的完美统一、逻辑的严谨缜密则是高分作文力求的目标。 【学习目标】熟悉常见的结构模式并能尝试运用： 1、总分并列式 2、总分层进式 3、总分对照式 【教学过程】 一、并列式：在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的。这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，也可以是论证过程中的几个论据的并列。处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的，甚至是可以互换的。 【范文导引】2012年浙江高考作文题：台湾女作家刘继荣上中学的女儿成绩一直中等，却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这引发了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。从上述网民的议论中选取一种看法，写一篇文章。【注意】①角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。 鼓掌也是一种美丽 浙江2012年高考满分作文 激烈的短跑比赛，若少了掌声，便少了一份昂扬；震撼的交响乐，若少了掌声，便少了一丝共鸣。我们人人都想跑在路上，赢在前方，但我们无法否认一点：掌声也是一种美丽。 鼓掌是一种美丽。我们会赞许他们而不是嫉妒仇恨，我们会认清自我而不是自怨自艾，我们会选择协作而不是一味蛮干。因为我们学会了最清晰地认识到：没有人会是跑道上永远的赢家。人们只会因你不自量力地猛冲而叹息，却不会因你真诚地为他人鼓掌而嘲讽。 鼓掌者展现的是风度。早在古希腊，人们开始意识到野蛮的掠夺是尚未脱离兽性的幼稚表现，于是，城邦之间约定，以运动来取代战争。人们放下武器，平等竞技，也为自己或对方报以掌声。奥运会发展至今日，不得不承认，正是鼓掌这一简单而热情的方式，催生了和平竞争、共同发展的人类社会。肯定他人，便是友好的开端，合作的基石，友谊的桥梁。 鼓掌者拥有的是器量。“我不赞同你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”哲人的话掷地有声，这是他作为一个真正的人的高尚，承认别人是比自我反省更可贵的品质。这传自遥远历史的掌声的回响，足以使我们警醒，相比现在一些唇枪舌剑、肆意谩骂甚至以此来哗众取宠的行为，孰可敬孰可笑，不言自明。 鼓掌者赞赏的是姿态。周国平认为，人应顺其自然，命运和机遇有着无尽的偶然性。人着实是渺小的，与整个社会相比。有一分能力，就走自己的一条路；做得出色，会博得他人的鲜花和赞美；或是平凡，那也无需扭怩作态、故作高深，慷慨地将掌声赠予他人吧。赠人玫瑰，手留余香。为人鼓掌，我们亦足以收获心灵的充实。 是否跑得快，跑得远，关系到个人能力强弱。而是否愿意为人鼓掌，给人肯定，却能衡量我们心灵的高低。我相信，真正的弱者不是看不到自己的短处，而是不肯承认他人的长处。鼓掌也是一种美，因而我们心胸开阔，豁达明理，才能在生活的洗练中升华自己。 【结构分析】作为考场作文，本文的优点很多，比如开篇句式整齐，取喻恰当；文中材料丰富（古希腊、哲人伏尔泰、周国平等）；处处不忘扣紧材料……我们此次训练重点在体会它的层次结构。考生将“鼓掌”蕴含的品质分解为“风度、器量、姿态”，然后铺排成文。这实在是一种省力的结构思路。本质上说，这样的分解是挖掘中心词组的内涵，回答“是什么”(具体写作中，还可以是回答“为什么”或“怎么办”)。（当然，真要写好，肯定离不开作者比大多数考生更深刻的思考。） 【亲自试试】以“人生必须争”为中心论点，思考“争”的内涵等角度，按要求写出并列式提纲。（建议尽量把句子雕刻得或深刻、或华美） （一）中心论点： 人生须争。（按“争是什么”分解） 1、 争， 　　　　　　　 层次分解：2、 争， 　　　　　　　 3、 争，