3期奖励大学教学卓越计画申请说明会.pptVIP

第參部分－102至105年度申請計畫構想書 本計畫以「提升就業競爭力，強化學用合一」、「引導大學自我定位發展特色，打造東亞高教重鎮」為目標 學校依計畫目標、自我定位及優勢、評估社會與產業需求及脈動，設定學校人才培育特色，強化學用合一之目標，發展適合校內師生之教學品質提升計畫及策略，據以提報4年期整體計畫構想書 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 構想書應包括以下要項： (一)計畫目標、執行策略及預期成效規劃 (二)整體計畫財務規劃及經費需求及目標管控機制 (三)永續經營策略及資源整合分享之具體方案 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 (一)計畫目標、執行策略及預期成效規劃 (總體計畫及分年)應參酌以下重點(並不受限)： 目標設定面向 就整體發展現況，進行自我分析，評估自身優勢， 訂定計畫目標（應包含總體及分年之質量化績效目標） 整體制度及組織經營面向 依據自我定位及目標，調整特色發展及人才培育目標 與策略，有效利用或調整組織制度及組織運作模式， 以達成目標，並規劃實施大學自我評鑑 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 (一)計畫目標、執行策略及預期成效規劃 (總體計畫及分年)應參酌以下重點(並不受限)： 改進課程學程面向 進行跨領域課程結構及內容之實質規劃(改革)，並規劃 實習制度或實務經驗課程與產業及社會發展趨勢密切 連結，另依學生學習成效、畢業生及雇主回饋，進行 課程調整 確保學生學習面向 落實「學生學習本位」的績效責任，與學生輔導機制， 並協助學生訂定完整學習及生（職）涯發展計畫 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 (一)計畫目標、執行策略及預期成效規劃 (總體計畫及分年)應參酌以下重點(並不受限)： 提升教師教學面向 進行系統化提升教師教學品質與專業之增能規劃，改善 教師評鑑及教學評量制度，提升多元性及信效度，且 有效回饋改善課程與教學並進行延攬及留任優秀人才 特色競爭力提升面向 參考國家經濟社會政策或產業發展方向及學校特色優勢 規劃人才培育計畫，並建構國際化環境，發展大學特色 競爭力，培育國際優秀人才、強化學生之國際移動能力 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 (二)整體計畫財務規劃及經費需求及目標管控機制 依所訂目標及策略敘明擬爭取本計畫經費之總經費及 分年需求及運用規劃外，另敘明學校用於推動本計畫 之整體經費、教育部補助經費以外重要經費來源以及 各項經費來源之運用及配置規劃及計畫目標管控機制 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 (三)永續經營策略及資源整合分享之具體方案 1.學校應針對未來如無經費挹注後，如何持續推動相關 教學品質提升、學校競爭力維持、永續經營以及如何 內化為常態性機制之具體規劃及方案 2.學校應針對能如何進行區域資源分享、協助未獲補助 學校提升教學品質及協助區域內高中提升教學品質之 方案 第參部分－102至105年度申請計畫構想書 三、計畫構想書為學校推動策略及方案之構想 一律不收附件，如須相關附件說明 請置於學校網頁，並於計畫書中列明附件所在網頁， 計畫構想書請同時提供電子檔 申請計畫構想書 以50頁為限 (第壹部份「基本資料」不列計) 陸、審議機制與重點 一、審議機制 初審 基礎機制建立及 計畫構想書審查 複審 計畫書審查+簡報 二、審議重點 共同性審核重點 基礎制度面建置成效及深耕永續之規劃 所提規劃（學生面、 教師面、課程面等）是否得以有效達成計畫目標（學用合一）以及學校執行能力之評估 學校特色審核重點 所提規劃是否能確實展現學校優勢與特色，並具創新性及特色競爭力。 報告完畢 * * 提升學用合一 學校訂定人才培育目標─展現多元競爭特色、國家產業社會發展所需人才 依自我定位擬定學生學習核心能力及畢業門檻並依其發展學習成效評估機制 落實課程結構及內容之改善，由系、所、院發動進行課程整合與更新─從建立典範開始 配合「畢業生追蹤及就業輔導機制」及「鼓勵教師持續投入教學品質改善」 * 提升國際化，打造東亞高教重鎮 積極延攬國際教師及招收國際學生，致力教學國際化並推動國際交流 國際化環境建置 提升學生國際觀及外語能力 * 各項課程改善、教學制度之永續經營 專責單位之專業性及永續性 制度及機制面建置完善 自我評鑑之規劃 * 資源整合分享 協助未獲教學卓越計畫補助學校 協助高中優質化 其他資源分享規劃 典範轉移 * 第壹部分－基本資料 壹、學校教學資源概況 貳、教學基礎制度面建置情況 参、歷