1背景介绍2PISA2015科学素养测试内容及特点3试题分析.pptVIP

1. 背景介绍 2．PISA2015科学素养测试内容及特点 3. 试题分析 题纲 1. 背景介绍 （1）组织者： 经济合作与发展组织（Organization for Economic Co-operation and Development，OECD） （2）测试对象： 15岁的在校中学生 （3）测试内容： 能力测试和有关于学习背景的调查问卷两个方面。 其中，能力测试部分将学生适应未来生活的能力分解为阅读素养、数学素养和科学素养等三个部分。 2．PISA2015科学素养测试内容框架 能力 科学地解释现象 评价和设计科学探究 科学地解释数据和证据 展现 背景 个人情景 地区/国家情景 全球情景 态度 对科学的兴趣 评价科学探究方法的价值 环境意识 影响 知识 内容性知识 过程性知识 认知性知识 2．PISA2015科学素养测试内容 背景 个人 地区/国家 全球 健康与疾病 保持健康，意外事故，营养健康 疾病控制，社会传播，食物选择，社区健康 流行性传染病，传染病的扩散 自然资源 物质和能量的个人消费 控制人口数量，保障基本生活条件，保障区域安全，食物的生产和分配，能源供应 可再生和不可再生的自然系统，人口增长，物种的可持续利用 环境质量 友好的环境（环保）行为，设备与材料的使用和处置 人口分布，废物处理，环境影响 生物多样性，生态环境可持续性，控制污染，土壤/生物量的损耗 危害 生活方式选择的风险评估 瞬间发生的危害，如地震，恶劣天气；缓慢发生的危害，如海岸侵蚀，沉降；风险评估 气候变化，现代交流方式的影响 科学和技术前沿 科学方面的爱好，个人技术，音乐和运动活动 新材料，设备和流程，基因改造，健康技术，运输方式 物种灭绝，太空探险，宇宙的起源和结构 背景 理解科学和技术，处理个人、地区/国家、全球存在的现实和历史问题。 2．PISA2015科学素养测试内容 知识 理解以科学知识为基础的主要事实、概念和解释理论。包括自然科学的知识和科技文物（即内容性知识），科学观点产生过程的知识（即程序性知识），理解这些过程的基本原理和使用理由（认知性知识）。 2．PISA2015科学素养测试内容 认知需求水平 （1）低：实施只有一个步骤的程序，如回忆事实、术语、原理或概念，从图表中定位一个简单的信息等。 （2）中：使用或应用概念性知识描述或解释现象，选择恰当的、包含两步或者更多步骤的程序，组织/展示数据，解释或使用简单的数据包、图表。 （3）高：分析复杂信息或数据，综合处理或评价证据，证明，推理已有的各种来源，制定计划或一系列步骤解决问题。 PISA 2006测试框架 能力 识别科学问题 科学地解释现象 基于证据得出结论 展现 背景 个人情景 社会情景 全球情景 态度 对科学的兴趣 对科学探究的支持程度 对自然资源和环境采取负责任的行为 影响 知识 关于自然世界，即科学知识 关于科学本身，即有关科学的知识 能力 科学地解释现象 评价和设计科学探究 科学地解释数据和证据 展现 背景 个人情景 地区/国家情景 全球情景 态度 对科学的兴趣 评价科学探究方法的价值 环境意识 影响 知识 内容性知识 过程性知识 认知性知识 PISA 2015测试框架 影响 2. PISA2015科学素养测试特点 （1）科学素养的定义和内涵是在不断深化和发展的，并在发展的过程中，继承先前的理解。 （2）“社会”细化为“地区/国家”。 （3）“基于证据得出结论”变成“科学地解释数据和证据”。 （4）低层次的“识别科学问题”，提升为“设计和评价科学探究”。 （5）“有关科学的知识”具体化为“程序性知识”和“认知性知识”。 （6）“对科学探究的支持程度”转变成“评价科学探究方法的价值”。 （7）首次提出科学素养能力表征和知识类型的认知需求水平模型 3. 试题分析 试题形式：纸笔测试+机试 机试的屏幕界面分布是：左侧是问题，右侧是题干。并且在问题出来之前，只有题干部分。而当问题出来之后，也会在右侧出现题干部分。 分析内容： （1）吸烟 （2）保鲜锅 3. 试题分析（吸烟） 问题1 John和Rose正在进行有关于吸烟的学校课题研究。请阅读右侧John的研究，从下列选项中选择两项，用以支持烟草公司的主张：没有证据表明吸烟产生的焦油会让人类患上癌症。 ■人体对焦油有免疫功能。 ■实验是在老鼠身上做的。 ■抽烟产生的化学物质降低了焦油的影响。 ■过滤嘴香烟去除了吸烟产生的焦油。 John的研究： 20世纪50年代的研究表明，吸烟时产生的焦油会使老鼠产生癌症。烟草公司声称，没有证据表明吸烟会使人患上癌症。烟草公司也开