hqy3-7-1世界是普遍联系的2010-10-19.ppt

知识目标：识记联系的含义；理解联系的普遍性和客观性，事物的联系与人的活动的关系。 能力目标：1,通过联系概念的学习,体会哲学概念的形成和抽象过程,培养逻辑思维能力.2,结合联系普遍性的学习,培养从事物内部联系和事物外部联系分析问题的能力以及从事物联系中认识事物的辩证思维能力. 情感态度价值观目标：1,通过学习联系观点,逐步树立唯物辩证的世界观.2,学会用联系的观点认识,处理自己学习和生活中的矛盾,理解党的路线和政策,特别是改革,稳定和发展的关系. 教学重点：事物联系的普遍性。 教学难点：事物联系的客观性与人的关系问题. １、联系的普遍性 知识小结 知识小结 知识小结 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 唇亡齿寒。 时势造英雄。 无风不起浪。 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。 直接联系 间接联系 内部联系和外部联系 必然联系和偶然联系 因果联系 整体与部分的联系 判断： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任何事物都处在联系之中，并不意味着世界上任何两个事物之间都有联系。 　 有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、联系的条件性 注意：普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动也是有条件的。 e.g.只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。 方法论要求：把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中国与太空 古代 嫦娥奔月 敦煌飞天 梦想 想象的联系 建立起联系 但无人到达太空 （没有条件） （有一定条件 但无载人航天 技术条件） 新中国 1970年的人造卫星；1999年到2002年的无人飞船 2010年10月1日 嫦娥二号成功发射 （国力强，经济基础雄厚，航天技术过硬） 在原有联系的基础上建立新的具体的联系 条件性 　　可见，人们可以在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、世界是普遍联系的 （一）什么是联系？ （二)联系的特性（特点） １、联系的普遍性 ２、联系的客观性 ３、联系的多样性 ４、联系的条件性242 　　联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 知识疏理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0