教辅资料_新人教版小学三年级上册教案[全册.doc

教学设计记录本 年级 学科 版本 学年 学期 授课教师 　 备课分工安排及评价 序号 教师姓名 备课单元 课题 期末使用效益评价 1 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 2 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 3 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 4 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 5 满意（ ）一般（ ）不满意（ ） 本册渗透法制教育渗透点统计 渗透点 课题 渗透的法制内容 教学要求与方法 渗透点1 12、《白鲸》 ………………59 要求：初步了解、应用 方法：讨论交流、分析体会 渗透点2 要求： 方法：感悟体会，结题点睛 渗透点3 要求： 方法：讨论交流、创设情境 渗透点4 要求： 方法： 渗透点5 、 要求： 方法： 渗透点6 要求： 方法： 渗透点7 要求： 方法： 渗透点8 要求： 方法： 渗透点9 要求： 方法： 渗透点10 要求： 方法： 教材分析 全册分析 学生 情况分析 知识方面： 能力方面： 学困生方面： 本册 教学目标 训练措施 第 一 单元教材分析 本单元 教学内容 第1单元 时、分、秒 本单元 知识点 认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 本单元能力训练点 通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 本单元情感态度价值观培养内容 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 本单元 教学重点 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 本单元 教学难点 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 本单元 教学所需知识基础 对秒、分有简单的认识 本单元 课时安排 两课时 教学设计 教学内容 秒的认识 课时 第1课时 教学目标 知识与技能：．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 过程与方法：通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 情感态度价值观：通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 教学重点 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念. 课前准备 教具：钟表 学具：无 课时教案 教学内容 秒的认识 课时 第 1 课时 学情分析 时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 教学过程 复备 一、创设情境，引入新课 1． 出示主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ 2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2．结合学生回答引导探究。 （1）认识秒针。 ①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快） ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 （2）认识1秒和几秒。 ①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒