全国2006年度10月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码03005.docVIP

全国2006年10月高等教育自学考试 护理教育导论试题 课程代码：03005 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教育起源于（　　　） A．社会活动 B．生活习惯 C．劳动经验 D．人类精神 2．现代教育产生于（　　　） A．16世纪后半叶和17世纪前半叶 B．17世纪后半叶和18世纪前半叶 C．18世纪后半叶和19世纪前半叶 D．19世纪后半叶和20世纪前半叶 3．中国护理教育开始于（　　　） A．1835年，美国传教士在广州开设了中国第一所西医院 B．1887年，美国护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班 C．1888年，美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校 D．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院 4．下列属于行为主义理论的观点是（　　　） A．强调人的内在思维过程 B．学习是自我实现的过程 C．人是通过观察他人的行为而进行学习的 D．人的任何学习行为是外在环境和教育的产物 5．根据桑代克的学习理论，当学生不愿意参加小组讨论时，教师若强迫其参加讨论，则不会取得好的学习效果，此学习规律是（　　　） A．准备律 B．练习律 C．应用律 D．失用律 6．在护理教育实践中应用Skinner(斯金纳)的学习理论时，可最大地提高学生的反应速度的强化程序是（　　　） A．固定间隔强化 B．变化间隔强化 C．固定比率强化 D．变化比率强化 7．下列学习理论中强调以学生为中心的理论是（　　　） A．行为主义理论 B．认知理论 C．社会学习理论 D．人本主义理论 8．成人教育理论的主要代表人物是（　　　） A．斯金纳 B．马斯洛 C．罗金斯 D．诺斯 9．综合课程的特点是（　　　） A．以学科为中心 B．以学习者为中心 C．以社会需要为中心 D．以问题为中心 10．活动课程的缺点是（　　　） A．分科过细 B．过分强调知识体系 C．缺乏系统性和连贯性 D．缺乏可胜任的师资 11．在小组教学中由指导教师提问，学生回答的一种教学方式称为（　　　） A．命令式 B．苏格拉底式 C．启发式 D．协商式 12．美国当代最负盛名的课程理论家Ralphw Tyler（泰勒）创建了（　　　） A．课程系统模式 B．行为目标模式 C．过程模式 D．文化分析课程模式 13．下列关于过程模式叙述正确的是（　　　） A．输入模式 B．强调达到行为目标及教育的结果 C．学习被看做可观察行为的一种形式 D．评价学生最终是否达到了行为目标 14．“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（　　　） A．知识 B．分析 C．应用 D．综合 15．课程革新的策略中，由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于（　　　） A．策略A B．策略B C．策略C D．策略D 16．讲授法中学生注意力会很快下降，一般发生于讲授开始后（　　　） A．3—5分钟 B．10—15分钟 C．20—25分钟 D．25—30分钟 17．技能迁移中一项技能对另一项技能产生积极、促进的作用称为（　　　） A．正迁移 B．负迁移 C．增强性迁移 D．前摄迁移 18．“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于（　　　） A．面临 B．参与 C．认同 D．内在化 19．在经验分类中认同阶段教师的角色功能是（　　　） A．激励者 B．催化剂 C．调节者 D．支持者 20．可反映试卷的稳定性，代表所得资料的稳定程度，是指评估标准中的（　　　） A．真实性 B．可靠性 C．区别性 D．实用性 21．主观性试题的优点是指（　　　） A．内容真实性高 B．分数可靠性高 C．书写能力不会影响分数 D．可评估高层次的认知能力 22．使用描述性语言对评估对象“质”的特征程度、状态和性质进行评估属于（　　　） A．正式评估 B．非正式评估 C．定量评估 D．定性评估 23．认为试题难度适中，区分度良好，可表示为（　　　） A．P＞0.5D＞0.2 B．P＜0.5D＞0.2 C．P＞0.5D＜0.2 D．P＜0.5D＜0.2 24．下列有关客观题特点的描述，错误的是（　　　） A．客观题测试在评估人方面是完全可靠的 B．客观题测试的内容真实性较多 C．题目可储存于题库中供多次使用 D．短时间内即可出一份高水平的客观测试试卷 25．有关测量和评估的描述正确的是（　　　） A．评估只能用于可量化的事物 B．测量只能用于非量化的事物 C．测量可用于量化和非量化的事物 D．评估可用于量化和非量化的事物 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写