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技术操作要点 Word 操作要点 模拟考题 内容的复制、粘贴 例题一 为了统一教案格式，教导处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”，现保存在默认的文件夹中。为了提高工作效率，使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为Word中的模板。所以，首先将该文档另存为Word模板文件“教案.dot”，保存在指定路径下。 （打开教案.doc—另存—文档模板—指定路径） 以保存的“教案.dot”为模板，新建Word文档。以前备课时曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt”，保存在默认文件夹中，将该文本文件中的内容，逐条复制到新建的Word文档中的合适位置。将该新建的word文档另存为“教学目标.doc”，保存在指定路径下。 （右键单击教案.dot—新建—将本课教学目标.txt逐条复制到word文档中—文件—另存—改名保存到指定路径） 运用模板与另存文档 格式与样式操作，包括字体、字号、字色、对齐方式的设置，加着重号，设置段落的特殊格式、间距、行距，运用项目与编号，以及新建样式与应用样式 例题二 给定一教案文档，要求（1）“教学目标”的内容字体改为4号宋体、加粗并自动编号；（2）“学习活动设计”部分的第一段设置为首行缩进2字、段前段后间距1行、行距为1.5倍行距；（3）为“对应课标”的内容加上着重号；（4）新设置样式，命名“new style”，样式类型为“段落”，字形、字体、对齐为黑体、4号、居中，并用新样式“new style”格式化“主题学习概述”部分的内容。 1、（选定教学目标内容—工具栏选项—4号宋体、加粗、编号） 2、（选定“学习活动设计”内容—格式—段落—缩进：特殊格式 首行缩进、度量值：2字符—间距：段前段后1行、行距：1.5倍行距—确定） 3、（选定对应课标内容—格式—字体—着重号） 4、（格式—样式和格式—新样式—名称：new style—样式类型：段落—黑体、4号、居中—请选择要应用的格式—new style—单击保存） 表格操作 例题三 1、在Word文档中插入一个5列3行的表格，第一行作为表头分别键入“姓名、语文、数学、英语、总分”，字体、字号为黑体、小四，单元格背景为淡灰色； 2、第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩，要求总分用公式计算。 1、（表格—插入—表格：5列3行—第一行键入：姓名、语文、数学、英语、总分—选中第一行设置：黑体、小四—右键：边框和底纹—底纹—淡灰色—确定） 2、（二、三行键入姓名与成绩—鼠标点击王明总分单元格—表格—公式—函数为：=SUM（LEFT）—鼠标点击李全总分单元格—表格—公式—函数为：=SUM（LEFT）—确定） 修订和批注 例题四 给定一包含教学目标内容的Word文档，要求用修订功能改正不符合新课标要求的2处描述，并用批注功能为改正后的文本加上注释，说明为什么是错误的。（注意存盘时保留修订状态） （选中“教会学生”—工具—修订—删除“教会学生”—插入—批注并批注上删除原因—选中“通过合作学习，提高团队合作学习的自觉意识”—右键：复制—回格键删除此句话—插入—批注，并批注上移动原因—光标置于“批判内容。”之后—回车—右键粘贴—保存） 应用中文板式，诸如“拼音指南”、“带圈字符” 例题五 为“箜篌”两字加上拼音kōnghóu，在文末“书”字后加上带圈21的上标注释。 （选定“箜篌”—格式—中文版式—拼音指南—输入拼音：有的电脑会自动生成拼音—确定—光标定位于“书”字后—同时按下“Ctrl+Shift+=”—键入21并选中—格式—中文版式—带圈字符—选择缩小字符和圆圈—确定） 运用公式编辑器编辑函数 例题六 用公式编辑器编辑焦点在X轴的椭圆标准方程x^2/a^2+y^2/b^2=1 (ab0) （插入—对象—公式3.0—编辑输入此方程） 目录和索引（考纲要求，目前考试暂未出现） 例题七 为word文档中的文章做一个目录； （2）为文章中的关键词做索引。 1、（插入—引用—目录和索引—目录—显示页码—页码右对齐—显示前导符—格式：来自模板—显示级别：2） 2、（插入—引用—目录和索引—索引—标记索引项—选中要标记的关键字—点击标记索引项窗口—标记索引项窗口不关，重复刚才动作，直到标记完关键字为止—关掉标记索引项窗口—光标定位于做索引的位置—插入—引用—目录和索引—索引—类型：缩进式—栏数：1—排序依据：拼音—页码右对齐—指标前导符：空—格式：现代—确定） PowerPoint 操作要点 模拟考题 文本框与图片操作 例题一 1、将“律诗三首”四字在文本框中居中，字体、字号设为隶书、72，加上阴影。2、再将该文本框置于幻灯片正中。3、然后将下层背景图片颜色设置为“冲蚀”。 1：（单击文字并选中—工具栏选项：居中、字体：隶书、字号：72、阴影：S