浅析初中英语课程改革.PDFVIP

学羁2鲎013年塑第3窒期 移 课改在线 移 浅析初中英语课程改革 许爱佳 (河北省抚宁县骊城学 区程各庄小学 066300) 随着社会 的进步．时代的发展 ．旧的教 较浅．B板块语言点较深．C板块有自测 由于 三 教学反思 育理念和教学方法已渐渐不能适应时代要 板块琐碎．内容多．对于教师的课时安排上有 英《语课程标准》明确提出，教师应 “不断 求 了 因此 ，课程改革是势在必行的。 《英语 困难．因此 教师可以结合实际的教学需要 ， 对 自己的教学行为反思．努力使自己成为具有 课程标准》是我国最近一次基础教育改革的 灵活地、有创造性地使用教材 ．对教材的内 创新精神的研究型教师”我国教育专家也指 产物．适合我国不平衡的教育发展现状 面 容 、编排顺序、教学方法等方面做适当的取舍 出：“教师应超越常规中教学对课程内容的机 对新课程改革的滚滚热潮 ．我们每个教师都 或调整 械复制．积极对自身的课程与教学行为进行反 应该与时俱进．不仅要学习新课程改革的理 通过对新课程标准的认识和理解．我对 思 ”我国心理学家林崇德也提出优“秀教师= 念 ．还要用新课程改革的理念指导我们的教 于新教材的使用渐渐成熟起来．下面我从备 教学过程+反思”更有相关专家指出．如果一 学实践 课 、教学方法、课后反思几方面谈谈自己在课 个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行 新课程改革多年来 ．初中英语课本也变 程改革后的教学实施 深入的思考．那么．即使有 “20年的教学经验 化了不少 刚开始教学时所使用的课本是由 一 备课 也许只是一年工作的2O次重复．除非善于从 人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公 传统的备课注重教师 “教什么”．往往侧 经验中吸取教益．否则就不能有什么改进” 司合编的 《九年制义务教育初中英语课本》， 重语法和词汇传授的方法．教师要求学生认 可见．教学后的反思是多么重要 我会在每节 现在使用的课本是人民教育出版社 出版的 真听课、看书和记忆．这种教学方法容易让学 课结束后 ．写一份教学反思．反思 自己的成功 《新目标英语》(Goforit)。两者相比较 ，前者注 生感觉很累，没有乐趣。而 《英语课程标准》注 之处．也反思自己这节课有哪些不足：对照教 重 “掌握语言基本知识和基本技能”．过多强 重学生 “做什么”．教师既要根据教学 目标和 学 目标和设计意图．对学生课堂上的表现及学 调知识的传授和技能的培养：后者则强调激 内容预设帮助学生有效地掌握学习的内容活 习效果进行分析：有时也会对课堂上的教学事 发和培养学生的兴趣和动机．帮助学生树立 动，又要考虑如何为学生创设良好的学习环 件进行分析．对 自己的处理策略进行分析：结 自信心．养成 良好的学习习惯．形成有效的学 境．思考能引导学生主动探索、用英语进行交 合这节课的得失利弊．考虑再设计这个部分教 习策略．发展 自主学习能力．同时在语言知识 际的方法．设计出符合学生特点．能让学生产 学时应注意或改进的地方等 教学反思促进了 和技能方面．在开发学生智力．培养学生 自我 生学习动力、提高语言运用能力的课堂教学 我教学水平的提高．并促进了我的专业发展 管理和评价能力以及在学习文化知识和提高 活动 我备课时．会根据教材内容和学生实际 总之．我认为初中英语课程改革适应时代 跨文化交际意识和能力等方面都提出了具体 确定三维学习 目标．精心设计教案．根据学情 的发展．符合时代的要求 ．现在的学生已不想 的教学目标和要求。可见，《英语课程标准》不 分析重、难点．注重学生综合语言运用能力的 学“海无涯苦作舟”．他们需要轻松愉快的课堂 仅要求学生掌握知识和技能．还要培养学生 培养。