三年级语文期末复习的计划.docVIP

三年级语文期末复习计划 光阴似箭，日月如梭。一学期的复习工作即将来到。期末复习是一学期学生强化学习的重要环节。通过积极有效地复习，不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，为教学评价奠定基础，还是对教师平日教学的补充和延伸。期末复习他不同平时的新授学习，因为复习内容都是学生前面学过的，这种“旧地重游”要注意总结归纳，找出一些规律性的东西，同时还要注意激发学生的兴趣，发挥学生的潜力，让学生再次感受文化之旅的魅力。在复习时间段里，把复习作为促进学生发展的重要环节，关注学困生，必须精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从而最大限度地提高每一个学生的语文基础、能力。现制订复习计划如下： 一、指导思想 ??? １、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 　　２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习目标 　　1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。 　　2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。 　　3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。 　　4、句子： 　　(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 　　(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 　　(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 　　(4)能按要求把句子写具体。 　　(5)复习学过的句式。能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。 　　(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。 5、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。 6、习作： （1）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。 （2）能掌握写人、记事、写物、写景四类文的基本写法。 三、复习重点 　　1、正确书写、默写生字词。 　　2、朗读、背诵课文。 　　3、阅读训练。 　　4、习作练习。 二、复习重点 1、能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。做到滚瓜烂熟。会写《生字表（二）》中的300个汉字，并注意不同结构汉字的书写特点。能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、、正确搭配词语，注意“的得地”后面的搭配，训练学生用词的准确性。 4、注意积累好词佳句，并知道它的表达需要。 5、能结合生活实际写感受。 5、能把句子补充完整，能用常用关联词（转折、条件、因果）和比喻词造句。 6、熟悉课文内容，了解文章的大意。特别对充满爱心的课文能说出他们的动人事例。要求背诵的课文一定要能背。在阅读中，要加强阅读的理解、感悟和想象。 7、修改写过的作文。放飞想象，把自己的所想写下来。 四、复习措施 　（一）要充分发挥学生的潜力 复习课，最忌讳的是教师从头讲到尾，学生从头做到尾。复习课的知识是学生前面学三过的，因此，我们要发挥学生的潜力，充分利用学生的资源，让他们自主回顾，自主讨论，自主发现，自主思考。不管复习哪种知识点，可采取先练习后交流或先交流后练习。教师在学生的交流中引导学生发现和总结规律。如果还是牵着学生的鼻子走，要学生做这儿，做那儿，学生肯定没有学习的兴趣。这样就达不到复习的效果。 （二）要采取新颖有趣的复习方法 复习，我们称它是”旧地重游”，这些知识学生以前都学过了，如果我们不采取新颖，有趣的复习方式，就不能激发学生的学习兴趣。他们“玩过的地方”没有新意的话，他们就会乏味。如何使复习效果显著又妙趣横生呢？下面介绍几种有趣的方法。 1、限时——兴奋又刺激 如①一分钟读背赛 ②五分钟抄默写 ③十分钟练笔赛 2、竞猜——好玩又有益 ①听声猜人 ②表演猜词 ③口形猜诗 ④听句猜篇 3、接力——协作又省力 ①接力读背 ②接力听写 4、分组——竞争又激励 ①座位分组 ②师生分组 ③男女分组 学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。 ?? 中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。 ?? 优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。 五、复习时间 ?? 1月4日?? 复习汉语拼音和字（声母、韵母、声调、整体认读、三拼音及形近字