三学年复习指导33.docVIP

三年级复习?具体复习内容： （一）字的复习： 300个生字，会认200个生字。进行自查，将未掌握的或遗忘的字词摘录下来，这样就可缩小包围圈，提高复习效率1、认字在三年级的语文教学中，更侧重于方法的指导。中年级的语文教学重点已从一二年级的字词教学开始过渡为句段、片段的教学。字词的教学在前两年教学的基础上，逐步过渡到放手让孩子们自己能独立识记。所以在本册教材的园地一——八中，对三年级的孩子再次出现了四种形式的识字方法的指导。借 助基本字认识更多的形声字，进一步体现了汉字组成的规律性，强化识字方法的指导。 A、（课本P16）出现了去偏旁字学过的形声字，去掉旁独立成字识字方法和汉构字特点，逐步提高自主识字的能力。利用减一减的识字方法巩固和区字义。 B、带“月”的字（P65）、（课本P82）加不同偏旁字（P114）词义2、能给多音字组词，并区分在不同语境中的读音。（P15“我的发现”） 多音字往往不同的读音，字的意思不同，在教学中对学生难掌握的多音字，采用查字典，明字义，在语境中体会的方法帮助学生理解、掌握。 3、形近字（P32）是字形相像，字音完全不同的。出现在本册课本中还有，如： 旅（?? ）?? 堂（ ）??? 插（ ）?? 街（ ）? 闲（ ）腿（ ?） 旋（? ?）?? 裳（ ）??? 播（ ）?? 衔（ ）? 阅（ ）随（ ?） 喇（?? ） ??趁（ ）??? 村（ ）?? 倍（ ）? 适（ ）辫（ ） 刺（ ）?? 赵（ ）??? 材（ ）?? 陪（ ）??括（ ）瓣（ ） （P6偏旁不同）有些是偏旁不同，字音的。如：镜（ ）访（ ??）测(???? ) 境（ ）坊（ ? ?）侧(???? )???????? 词的复习 生字组成的词、词语表。有田字格要求的要规范。 2、组词 形近字、同音字、多音字、一字组多词。 3、书上P49“我的发现”，积累表示颜色的词，以一个表示颜色的单音节词打头，接着在这个词后面扩展出表示这种颜色的新的词语。除了课本中出现的外，还可以让学生给进行扩展，帮助学生积累词汇、P98“我的发现”了解字词在语言环境中的意思。 如请选择正确的意思。 深? （颜色浓? 难理解? 时间长） 、。（??????? ） 、夜，工作。（???????? ） 、能照样写出不同形式的词语。 A反义词（P114“我的发现”）由两个相反意思的词语组成，并能体会词语的感情色彩。 B知道几种不同的构词形式： P99：AABB式、又A又B、不A不B；P131“我的发现”：ABB式：分别是形容外形的、心情的、环境的、颜色的 C a课文中、词语表中、园地中四字词语。 b成语：成语故事。 重点掌握：P81“我的发现”指导学生发现成语里有意思相反或相对的现象。P13本册课文中出现的成语。 、能较好地进行搭配。（P50） 两字词、三字词、四字词、（换词不改变意思，仅限近义词） 8、描写神态、动作、心情的词语。 （三）句子的复习一、P31“我的发现”引用人物的话，可以有不同的三种形式。 在复习中采用由易到难，由扶到放的方法帮助学生掌握。 加标点 例1?????? 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 练习1???? 老人说?? 您要找的骆驼?? 是不是左脚有点跛 例2???????? “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 练习2?????? 那我可不知道??? 老人说 例3????? “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 练习3????? 别哄我了?? 商人忿忿地说? 一定是你把我的骆驼藏起来了 在对话的片段练习中学习正确运用。 二、日积月累 2、要求背诵的段落 第1课《我们的民族小学》第3段 第9课《古诗两首》 第11课《秋天的雨》第2段 第13课《花钟》第1段 第19课《赵州桥》第3段 第21课《古诗两首》 第22课《富饶的西沙群岛》第4段 第23课《美丽的小兴安岭》第3段 3语文园地中的名人名言、读读背背 （15、32、49、64、81、98、114、131） ◆与学习有关的名人名言 聪明在于学习，天才在于积累。——列宁 世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东 为中华之崛起而读书。——周恩来 任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基我们读过了孔子的名言： 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 祖国风光的谚语有很多，我来读一读： 上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 我也找到了关于祖国风光的句子，我来写一写。 1 能够正确书写课题。 2 认识简单的排比句 。（ 第2页 第78页） 3 能体会重点段落。 （1）时间顺序的段落 第7页