“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”专题片教案2.docVIP

“学道德模范，诵中华经典，做有德之人”班会教案 六年级二班李园园 教学目标： 1：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神； 2：认识当代少年的社会责任，做一个负责任的公民。 3：懂得如何培养良好的意志品质； 4：学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法； 教学重点： 1：了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神； 2：学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法 . 教学过程： 一、走近道德模范、感动中国年度人物 1、全国道德模范背景材料 2、感动中国年度人物 重点介绍钱学森，（看钱学森视频） 看视频思考1、视频中提到哪些人物？ 3、钱学森身上体现了什么优秀品质？ 师：（总结）王永志，2003年度最高科技奖获得者，神舟系列（载人航天）总指挥。孙家栋，探月工程总设计师，中国航天史上三个里程碑，从两弹一星到载人航天到探月工程，每一个里程碑上都刻着钱学森的名字。 生：钱学森的优秀品质有：爱国主义、敬业奉献、开拓创新 师：你是从哪里得到钱学森身上所体现的这些优秀品质的？ 生：从钱学森的资料中 师：讲得很好，不论从钱学森的资料，以及颁奖词中，我们都能看出钱学森的优秀品质（根据情境材料设问）。 师：五年归国路，克服重重困难，体现了爱国，与现在的许多留学生形成了鲜明的对比。十年两弹成等等，体现了敬业奉献，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，体现了开拓创新。 （其他人物简单介绍） 师：以上热点背景材料可以链接到哪些考点知识？ 生：精神文明、思想道德，基本道德规范，构建和谐社会 师：（总结） 二、问题切入 1、评选道德模范活动和评选感动中国年度人物属于哪一方面的建设？在发展先进文化中处于什么地位？ 2、评选道德模范活动和评选感动中国年度人物，有何意义？ 三、行动与体验 1、请选择一位最令你感动的人物，并说说他（她）的哪些优秀品质令你感动？ 2、你将以什么实际行动来学习他（她）身上的优秀品质？ 四、真情传递（小组合作解决）、完成课后练习： 我校团支部开展了“学道德楷模、颂中华经典、做有道德之人”一系列的活动,请你也参与进来,完成下列任务: １、为这次主题活动设计两种活动形式? ２、为这次“学道德楷模、颂中华经典、做有道德之人”活动设计一个活动主题? ３、谈谈开展这次活动的目的? ４、请选择一种活动形式，设计活动步骤？ 2013年6月6日 “学道德模范 诵中华经典 做有德之人”活动反馈 六年级二班李园园 为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我们班级利用班会课时间开展 “学道德模范、诵中华经典、做有德之人”活动。以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范 诵中华经典 做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导学生把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励学生见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。 一、专题片带路 2013年6月6日，学生利用班会时间收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片，这部大型系列专题片《学道德模范 诵中华经典做有德之人》以帮助学生正确诵读中华经典为着眼点，从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典精选17段名言警句，并从全国和首都道德模范群体中选取道德模范的典型事迹。为帮助学生开阔视野、陶冶情操，有小学生的朗诵示范，配以传承古韵的经典吟诵；有青少年喜闻乐见的道德模范故事讲解，穿插首都北京历史文化名城的精神风貌的画面。愿此片能够帮助学生、老师和家长进一步学习和理解中华优秀文化，促进学生思想道德建设取得更大成效。 在经典名句的反复吟诵下，孩子们怀着神圣的感觉和班主任一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。在观看专题片的过程中，全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会。 二、“学、诵、做”主题班会活动和中华经典诵读活动造势 。 首先，我们通过主题班队会，让全体学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱首都的情感；在活动中，有的诵读《三字经》，有的诵读《弟子规》，在诵读的过程中，提升学生对经典的感受，从而激发学生做有德之人的决心；组织广大学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范的闪光点，发现和讲述身边的榜样，表达以实际行动弘扬雷锋精神、