第2课东西方文化的交融讲义.ppt

“在这30天的路程中，全部是在沙漠的荒原和寸草不生的山岭之间……这一带没有 出没，因为没什么食物可以养活它们。….还有一些人在经过这片沙漠时，会看见一队武装的部队…” 元世祖忽必烈 马可·波罗 喀什 敦煌 上都 伊朗高原 1275年 帕米尔高原 马可·波罗来华及归国路线 一段无聊的铁窗生涯 一本改变了世界的旷世奇书。 它“向西方世界展现了迷人的中国文明” ———1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可·波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说 1299年，马可被释放，这本书也随之风靡了整个欧洲，自从1477年，第一个印刷本问世后，至今全世界已有130多种译本. 受马可波罗及其《马可·波罗行记》的影响，许多探险者为了寻求东方的财富开始了远航，哥伦布就是其中之一。至今在西班牙基维利亚市的哥伦布图书馆还藏有一本拉丁文本的《《马可·波罗行记》，上面写满了哥伦布的注释与批语，这本书伴随哥伦布走完了地理大发现的全过程。因此马可波罗和他《马可·波罗行记》也被认为是世界现代史的开端。 今天，马可波罗被称为促进中西交流的最伟大的使者，《马可·波罗行记》也被誉为意大利13世纪最宏伟的作品。 此桥在北京城西南的永定河上。“可供十匹马并行”，马可·波罗写道。当年他的游记震动了世界：原来世界上最大的城市并非在欧洲，而是在远东的中国。如今该桥被命名为马可·波罗桥，以纪念这位最受中国人喜爱的西方人。 马可之旅 Q：世界各地区各民族的和平交往有什么历史意义？ A： 促进了各地区人民之间的相互了解，加深了彼此的联系与友谊； 传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展； 使世界日益成为一个息息相关的整体。 第2课东西方文化的交融 一、使者一：阿拉伯人 1、古代商道 2、阿拉伯人的贡献 3、阿拉伯数字的发展和传播 4、阿拉伯文化取得辉煌成就的原因 二、使者二：马可波罗 1、马可波罗 2、来华路线 3、来华原因 4、遍游中国 古代东西文化 交流的方式： 战争 和平交往 练一练： 在我国的古代四大发明向西方传播的过程中， 有突出贡献的是： A、阿拉伯商人? B、中国航海家?? C、意大利传教士?? ?D、波斯人 2．“阿拉伯数字”的发明者是：?A.古印度人??B.阿拉伯人?C. 罗马人????D.希腊人 3. 下列说法中正确的是（????? ）A、?古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路”B、“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的C、阿拉伯人在世界文化的传播和交流中作出了重要 贡献D、阿拉伯人只是在世界文化的传播和交流中作出了 重要贡献 A A C 4．马可?波罗动身前往中国的时候中国正发生了 哪一件大事（????? ）A、铁木真被尊称为成吉思汗??B、忽必烈建立元朝C、元朝灭南宋????????????D、元朝统一了全国 5．下列关于《马可?波罗行纪》的描述错误的是：A、记述了元世祖忽必烈统治时期中国社会的发展情况B、是马可?波罗亲笔所著C、记述马可?波罗在东方的经历和见闻??????????? D、激起了欧洲人对东方的憧憬和向往 6．现代“阿拉伯数字”写法的出现大约在（????? ）A、10世纪??? B、12世纪???? C、14世纪???? D、16世纪 7．马可?波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待A、元世祖???? B、元成帝??? C、元明宗?? D、元顺帝 B B D A 10. 元朝时，有一个外国人在中国生活了17年， 并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾 经风靡欧洲，这个人是哪国人？A. 意大利人??? B.阿拉伯人?? C. 罗马人???D.希腊人  二．识图题： 读右图，回答问题：  ①上图中的符号是什么？是什么人发明的？ ②它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？ ③如果没有上述这些数字，你会用什么方法来表示1～10这十 个数字？ ?④想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？ A “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路” 第三单元 古代文明的交融与发展 第2课东西方文化的交融 一、东西方文化交流的中介 1、古代商道 二、东方热的启动者 中亚 里海 小亚西亚 波斯湾 两河流域 红海 亚历山大港 1 2 3 1、古代商道 东西方交流的中介 阿拉伯地区 又有哪些贡献呢？ 2、阿拉伯人的贡献 陆海商路 东方 （西）欧洲 商品： 发明： 胡椒、肉桂、珠宝、丝绸 （中）罗盘针、造纸术、火药、火器 （印）糖、稻米、棉花 作物： 阿拉伯商人 中国 西亚欧洲 中国古代发明 阿拉伯天文学、医学、 伊斯兰教