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小学英语空中课堂教学案例 PEP小学英语三年级下册 Unit 2 My family 第二课时 黄梅县实验小学 王婕 一、教学目标 1、知识目标： ⑴学生能听、说、认读father（dad），mother（mom），grandfather,grandmother. ⑵学生能用句型Who’s that man/ woman? He’s/she’s…来询问他人的家庭成员，并作回答。 ⑶学唱英文歌曲Father and Mother. 2、技能目标： ⑴能懂会说father，mother，grandfather，grandmother这四个生词。 ⑵学生能用句型Who’s that man/ woman? He’s/she’s…来简单地询问他人的家庭成员，并作回答，培养学生的口语交际能力。 ⑶整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。 3、情感目标： ⑴培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。 ⑵培养学生艺术素质，团结合作精神。 ⑶培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。 ⑷培养学生学英语的兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情。 二、教学重点和难点 重点：握生词：father，mother，grandmother，grandfather以及运用这些单词谈论My family。 难点：father，mother ，grandfather，grandmother的正确发音。 三、教学媒体设计： ⑴“空中课堂”资源能将单调的对话通过声、形、色的完美结合，栩栩如生地呈现在学生面前。因此，我利用资源呈现上节课A Let’s talk部分的对话，这样既能吸引学生注意力，又能为这节课利用对话中的句型Who’s that man/ woman? He’s/she’s…来操练新单词作铺垫。 ⑵在小学英语教学中，语音、语调是重点也是难点。为了让学生学到纯正的英语，我充分利用“空中课堂”资源。在本节课教学新单词时，我适时用暂停键、倒退键，组织学生认真观看、听清发音、认真模仿、跟读。在英语歌曲Father and Mother的教学中，我也是利用资源让学生听、跟唱，自己适时点拔，这样学生的语音、语调就更准确了。 四、教学过程： 1、Warm-up. ⑴Listen to the song Father and mother.(1遍) 老师打开多媒体课件播放音乐。 ⑵Greetings： T:Good morning，boys and girls. Ss: Good morning , Miss Wang. T: Nice to meet you. Ss:Nice to meet you, too. ⑶Revise 句型Who’s that man/woman? He’s /She’s… T: Now, please look at the screen.(播放“空中课堂”上节课已学过A Let’s tlak部分对话)。学生听一遍，跟读一遍。 ⑷日常口语练习： T: Boys and gils,Please take out your family photo. Is this your family? (老师走到一个学生面前，拿出那位学生的全家照示范。) S1: Yes. T: Who’s that man?(注意面向学生们,并让学生们都能看见。) He is …(通过升调,拖音启发。) S1:He’s my dad. T: Who’s that woman? She’s …(同上) S1: She’s my mom. T: This is my family.(出示自己的全家照) S1: Who’s that man? T: He’s my dad. S1: Who’s that woman? T: She’s my mom. Great! (老师用手摸摸学生的头) (设计思路：复习句型Who’s that man/ woman? He’s/she’s…是为了操练新单词时的运用。) T: Class,Today we are going to learn unit 2 class 2.同时我们四个小组进行夺红旗比赛,哪组夺得红旗最多，为优胜组。Let’s go on ,ok? Ss: ok 2、Let’s Learn. ⑴教学 mother T: Guess, Who’s that woman?(教师手指着母亲的照片) S1: she’s your mom. T: Yes, You are so clever.(教师竖起大拇指) She’s my mom.We also say: She’s my mother.(板书：mother，并将mother的照片贴在黑板相应