第1课认识电脑.doc

第1课 认识电脑 教学内容：认识电脑 学习目标：1．引起学生对电脑的兴趣。 2．让学生了解计算机的基本组成。 3．让学生对信息技术课有一个宏观的认识。 学习重点：启发学生了解电脑在生活中的用途。 学习难点：了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。 课前准备：教师准备：计算机 课件 学生准备：笔 教学过程： 模式环节 环节设计 二次修改 激情导入 （一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1.分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗 学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2.电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？ 快乐探究 （二）认识电脑 苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？ 计算机系统的组成：硬件和软件 （三）初步了解硬件和软件 计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。 反馈评价 讨论一下什么是软件？ （为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别） 实践创新 （四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1.硬盘 2.软盘和光盘的使用 3.学生实验 板书设计 认识电脑 第2课时 【电教课】 2 教学内容：学习使用鼠标 学习目标：1．掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2．掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 3．使用电脑时的注意事项。 学习重点：掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 学习难点：培养学生爱护信息设备的意识。 课前准备：教师准备：计算机 课件 学生准备：笔 教学过程： 模式环节 环节设计 二次修改 激趣导入 （一）导入： 要让电脑上班，首先要做的是什么？ 对，开机。 快乐探究 （二）开机与关机 1.那如何正确开机呢？ 2.学生交流自己的经验。 3.认识Windows98的桌面，学生交流已认识的部分 4.师补充 5.关机 6.综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7.学生实验。 （三）鼠标的用法 鼠标有两键或三键鼠标 1.讨论一下怎样握鼠标。 2.师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指起辅助作用。 3.鼠标的操作 玩 “纸牌”游戏，练习鼠标操作。 （1）生互相交流自己会用的操作方法。 （2）把自己会的操作方法演示给大家看。 （3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一样的。 反馈评价 纸牌游戏比赛。 评价操作过程 实践创新 学生实验 谈谈你的收获 板书设计 学习使用鼠标 启动电脑 使用鼠标 游戏练习 退出程序 课堂检测 检测内容 P11课后练习2连一连 检测分析 第3课时 【电教课】3 教学内容：学习使用键盘 学习目标： 1．让学生了解键盘的组成和主键盘区、功能键区的功能。 2．在认识各键盘区功能的基础上，能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。 3．培养学生的探究精神和合作意识。 学习重点：认识各键盘区功能。 学习难点：能根据不同的要求在主键盘区和功能键盘区进行操作。 课前准备：教师准备：自制多媒体课件 学生准备：笔 教学过程： 模式环节 环节设计 二次修改 激情导入 快乐探究 反馈评价 实践创新 同学们，通过上几节课的学习。我们知道电脑能帮我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制电脑的方法，让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗？不过，去键盘王国的路上会遇到很多困难和危险，你们怕不怕？ 1．咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。 [出示课件1：计算机键盘] 瞧，这就是标准的计算机键盘。自从有了键盘后，它先后经历了83键、84键和101、102键阶段，WIN95问世后，在101键的基础上，改进成104键、105键盘，增加了两个WINDOWS按键。为了使人操作电脑更舒适，还出现了更为科学、合理的人体工学键盘。［出示课件2：人体工学键盘图］。这种键盘的形状非常符合两手的摆放姿势，操作起来就特别轻松。无论哪种类型的键盘，它们的按键都按照不同的区域，在键盘上排列得整整齐齐，有着各自