班主任工作经验交流讲义.ppt

* * * 做一个会“偷懒”的班主任 ——工作经验交流会 谢文欢 1 一、抓住班级管理的关键 文化是班级体建设的核心灵魂 活动是班集体建设的最好载体 3 机制是班集体建设的根本保障 2 1 二、班级活动的四大作用 3 2 是树立理想、信念的保证 是建设和谐集体的条件 是激发学生兴趣和激情的原动力 4 在活动中体现自我、发展和完善人的心理品质 1、活动是班集体建设的最好载体 2、积极参与学校开展的各项活动 三、班级活动的主要形式 1、系列性主题班会活动 开展系列主题班会时要主题明确，说服力强，能够有计划、有系统地对学生进行情感教育、人生观教育、理想、信念教育。 如：初一情感系列可以从“了解妈妈、热爱家庭、尊重长辈”开始，到“了解同学、热爱集体、尊重师长”到“了解社会、热爱祖国、尊重人民”让这一主题层层深入、步步升华。 评：要精心策划，长期渗透，注重内化。 学期颁奖会 班级联欢会 学生接受班级的奖励 班级大食会 踩气球 2、积极参与学校开展的各项活动  2、知识学习、能力竞赛型活动 每个学生，都有某种智能发展的可能。我们应尽力想办法，在学生时代给学生创造各种条件，让他们在知识的海洋中遨游，使个性潜能得以充分发挥。 比如，参观研究所、实验室、公司、政府部门、博物馆、科技馆等，组织计算机、外语、手工、模型等各种竞赛。 评：让每个学生都能有机会成功，并能体验成功，进一步追求更大的成功。 二、 提高自身的组织班级活动的水平和能力 2 向同行去学 3 学中干，干中学 1 向书本学 1、向书本学 2、向同行学习 处理学生问题感到困难时，不妨向同事求助，很多实践经验，同事那里是有的；和家长发生冲突了，和社会上发生冲突了，或者和别的班级发生冲突了，就不要扛着，可以向同行取取经验。 3、在学中干，干中学 做一个轻松且高效的班主任，做一个能偷懒也会偷懒的班主任，这是做班主任的最高的境界。只有我们不断的实践，在学中干，干中学，才能达到师生双赢境界。我想这就是管理学生的最佳途径。 谢谢聆听！ * * *