幼儿园师资队伍建设的实践与思考.PDFVIP

2013年第6期 ·总第138期 学 胃教膏 幼儿 国师 资 队 伍 建设 实践 与 冕考 戴建芳 江苏省苏州市吴江区青云中心幼儿园 随着社会不断发展 ，教育改革的不断深入，家长 鼓励教师学会主动学习，撰写学习心得 ，及时交流读 对优质教育资源要求的不断增长，幼儿园应尽快提高 后感等，以达到资源共享的目的。让教师达到 工“作学 办学质量。建设一支政治素质优 良、业务水平精湛、结 习化，学习工作化”状态。 构相对合理教师队伍，是幼儿园工作的关键 ，因此师 2．加强园本教研工作管理，制订园本教研计划 ，每 资队伍建设为幼儿园工作的重中之重。 学期确立园本教研主题 ，充分发挥年级教研组 、园级 一 、 加强思想教育。提高师德修养 教研组、课题组的作用。通过赛课、磨课 ，提高教师对 教师的政治态度 、思想观念、对教育事业的认识 ， 学科知识的把握；通过专业技能展示提高教师的教育 对于教育的质量有着至关重要的影响。因此 ，我园十 技能；通过布置环境 、青年教师教学研讨 、开放教学活 分重视教师队伍的思想建设 ，通过各种途径来增强教 动等提高教师教育教学能力；通过调研 、评价等多种 师的思想素质，提高教师的师德修养，如开展邀请名 形式提高教师的教学水平 。 师讲学、学习有关理论著作 、进行师德主题教育等多 3．做活园本培训。鲜“活”的选题：培训的内容是教 种形式活动。通过开展 “演讲比赛”、“征文活动”、“师 师需要的、能解决问题的、可以操作的。 “灵活”的组 德评比”、“爱心捐款”、“教师与幼儿扶贫帮困结对”等 织：充分考虑环境 、道具、人员安排，甚至指向性安排。 活动 ，使师德学习与教育实践密切结合 ，使师德建设 “激活”的效果 ：让教师对培训留下深刻的印象，并愿 真正落实到教育教学的实践中去。 意将培训习得的知识运用在实践中。 二、健全激励机制 。营造竞争氛围 4．通过专业引领 、同伴互助 、自我反思来提高教师 1．制订合理的绩效考核制度 ，健全奖励制度。通 专业素养 ，聘请专家来 园指导及专题讲座 ；让骨干教 过教代会形式不断完善绩效考核制度，充分听取教职 师走出去开拓视野 ，领悟超前的观念 ；开展丰富多样 工的意见及建议 ，制订通过 《青云中心幼儿园绩效工 的教研活动 ，开展多种形式业务评 比活动，开展园际 资考核方案》，公办、民办教师工作综合考核细则，教 之间的交流研讨。让教师在互动、合作中成长。 师教科工作考核细则，教师教育成果奖励办法，教职 5．创设激励机制，通过教师 自荐和幼儿园推荐结 工出勤、考核意见等，体现教师的意愿和意志，激励了 合的方式，鼓励和支持教师外出参加各类培训活动、 教师的工作热情。形成人人求上进，个个争先进的良 参加高一层次学历培训，给予时间、保证经费，给予一 好氛围。对提高学校的管理水平，起到了很好 的推动 定政策倾斜。营造 良好学习和提高的激励机制。 作用。 四、实施分层培养，促进师资整体发展 2．改革分配制度 ，发挥经济杠杆作用。公办教师 建设一支高素质的教师队伍 ，是我园在教育现代 实行绩效工资考核制度 ，根据教师工作量、效能、成绩 化进程中面临的重要任务。由于我园教师结构的特殊 分配工资；民办教师则在全年岗位奖中提出部分经费 性 ，民办教师占三分之一 ，青年教师占三分之二。根据 作为考核奖金，根据综合考核情况分配考核奖金。分 自身特点，立足于园本培训，制定出切实可行的全员 配制度的改革不但使优秀教师在经济上得到了实惠， 培养计划。 更使他们觉得 自己的工作得到了幼儿园的承认 ，从而 1．对各层面教师培养。 促使其百尺竿头，更进一步；同时对少数暂时落后的 (1)对教师教龄、学历、知识素养、专业水平作全 教师也起推动作用；对工作态度不端正、工作不称职 面分析 ，