期末复习方法指导讲解.ppt

你有没有被类似的文章刷过朋友圈？不用看内容都知道十有八九是宣扬读书无用或者成绩不好的同学安慰调侃自己的。有多少人曾被洗刷三观？毕竟大众对这样的搬砖屌丝逆袭走向人生巅峰的故事向来偏爱。 有多少规规矩矩的好学生对这样的“都市传说”黯然神伤，又有多少“逆袭者”对此洋洋自得？ 跟看人先看脸一样，一本二本三本专科……这些学校的天然差距说明的问题，谁不明白？至少在学习这件事上面，那些成绩好的学生已经略胜一筹，没有哪个公式或者定理说过，成绩好坏与会不会赚钱是相关的。 何况这不是七八十年代，你也不是鲁冠球、不是年广久，在这个知识密集型时代，放眼看看那些大佬，百度李彦宏、联想柳传志、华为任正非……哪个不是学霸？哪个不是那个领域的佼佼者，他们不仅是学霸，他们的知识和见识，让他们比传统的企业家更擅长表达沟通，除了管理领导企业，他们甚至是企业精神领袖，行业意见领袖。 没有学历的老板，干嘛要请有学历的打工？ 成绩不好不一定就发不了财，出人头地的条件不是只有成绩好坏这一个条件。对那些成绩不好却有一番成就的人所付出的努力我们真心点赞，但，不可否认，“我没上过大学，但给我打工的是博士”这种语调里面是不是已经肯定了什么。 这是个学霸的时代。 言而总之，学习不好并不值得炫耀，在当下和未来知识密集型、技术密集型的时代，学习不好的人将越来越难混，重要的不是成绩或者“文凭”，而是态度、品质等优秀的素质，让“真才实学”成为你最坚强的后盾吧！ 自己看教科书有用么？ 没用 一个有能力自己复习教科书的孩子，一定是成绩足够优秀的孩子。大部分版本的教科书存在两个问题： 第一是对一个概念如何来的讲解不够，更多的是“观察”“发现”，孩子看教科书往往弄不清楚知识点与知识点之间的联系； 第二是教科书上的题目和考试要求相距甚远。 教科书上的概念倒背如流，遇到具体题目一样不会。我们只听说优秀的孩子“吃透”了教科书，却不知道那是他们已经理解了整个知识体系，发现最终的逻辑基础都在教科书上而已。 刷题有用么？ 有用，效率低 许多孩子喜欢在期末前刷题，从孩子的心态来说，与其说是在进行期末复习，倒不如说在“求心安”。不加鉴别的刷题，一定能提高做题熟练度，但是期末时间如此宝贵，可用这种方式复习的学生，也多半是知识掌握的差不多，通过刷题提高熟练度的优秀孩子。如果知识没有掌握熟练，光做题、看答案，是无法串成知识体系的。 什么样的复习课有用？ 既然自己看书和刷题都不是最好的方法，那听课是不是就可以呢？学校和机构基本上都会有期末复习课。听课是否就是有效的复习方法？关键是讲什么。 孩子在期末复习的时候，有两个问题是必须讲解的，第一就是知识梳理，避免遗忘。这里的知识梳理，不仅仅是指把知识从头到尾讲一遍，而是针对考试中的常考点和易错点进行有重点的梳理。尤其是知识之间的关联。第二就是易错题，这里的易错题不是老师根据经验编出的易错题，而是根据真实的平时的练习、测试反馈出的错误率高的题目。 模拟考有用么？“评”比“测”更重要 除了复习课之外，模拟考对期末的复习意义非常重大，一是模拟测试可以相对全面的检测出学生的知识漏洞，二是这种全真的模拟对于学生的应考心态是有帮助的。不过，“测”本身不是目的，“测”之后做什么，才是最关键的。因此，模拟考之后，一定要有对学生成绩的反馈，这种反馈，不仅仅是分数和相对的排名，更重要的是，根据测试情况指出学生下一步复习的重点所在。老师的“评”比“测”是更加有意义的环节。  所以，在测试之后，针对错题，给出相应的训练，这才达到了模拟测试的意义。 因此，最好的复习方式应该是“学，测，评，学”的循环——首先通过复习梳理知识体系和易错题对知识进行巩固，解决遗忘的问题；通过有反馈的模拟考试和针对性的练习，发现具体的问题，然后再进入学习的环节，查漏补缺。大家可以想想，高考前的“一诊”“二诊”“三诊”其实就是这样的循环，如果在期末考试之前有1-2次模拟考试，并且有老师针对性点评，在期末中一定可以取得好成绩。