人教版初中物理7.1《力》讲述.ppt

我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。 1、力可以使物体发生形变； 2、力可以使改变物体的运动状态。 形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。 运动状态改变 (a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。 看教材图7-2，请同学们相互描述足球的运动情况如何？并举出力可以改变物体的运动状态的实例。 力的作用效果 例　：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。 运动状态 球 运动状态 思考：如何判断物体是否受到了力？ 转换法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫转换法。 （四）力的作用效果受哪些因素的影响呢？ 力的大小 力的方向 力的作用点 把力的大小、方向、作用点称为力的三要素 踢足球时，用力越大，球就飞的越远 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。 控制变量法 例：用50N的拉力沿水平方向右拉动箱子前进 F=50N （在受力物体上） 四、力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。 动手动脑学物理中的第二、三题 手竖直向上托 一本书F=5N 与水平方向成300角 斜向上拉木箱F=10N 重物受竖直向 下F=20N的力 地面受重物向 下F=20N的压力 1.踢球时，球受到的力是由 施加的， 这时 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . (A) (B) (C) (D) (E) 脚 脚 B C E A D 当堂检测： 3.如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 _________， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 __________ 发生改变。 形变 运动状态 * * 把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？ 人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的． 请同学们欣赏一组图片，体验一下对“力”的感受。 哥伦比亚号发射升空 我国神舟六号发射升空 在宇宙飞船、航天飞机升天的一刹那，我们都有一种 的震撼。 力 第七章 力 人推车 拔河 举重 这三幅图有什么共同特点？ 力 人推车，人对车用了力． 人拔河，人对绳子用了力． 人举重，人对重物用了力． ？ 是不是 只有人才能对物体施加作用呢？ 归纳： 力 推土机推土 手扶拖拉机推土 耕犁推土 起重机与重物 物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、举、挤、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 木块将弹簧拉长 力 请同学们看一下这三幅图有什么共同特点 ？ 归 纳： 1.一个物体不能产生力的作用，至少要有两个物体． 2.人、推土机、人施加了力，称为施力物体． 3.杠铃、土、车受到了力，是受力物体． 有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。 力是物体对物体的作用；通常用“F”表示。 单位：牛顿简称“牛”符号：N 用手托起两个鸡蛋的力大约是1N 相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？ 磁铁吸引铁钉 不直接接触的物体间也会产生力的作用． 同名磁极相互排斥 带静电的橡胶棒吸引小纸屑 请同学们观察思考下列这组图片又有何共同点呢？ 力 不直接接触的物体间也有力的作用 地球对苹果的万有引力 磁铁对铁球的磁力 地球与月球之间有引力 动脑筋想一想： 工人推煤炭车中： 施力物体 ， 受力物体 。 大力士举起杠铃中： 施力物体 ； 受力物体 。 工人 煤炭车 大力士 杠铃 大象卷起木材中： 施力物体是 ， 受力物体是 。 大象 木材 力 在“同名磁极相互排斥”中： 如果施力物体是 手中的磁铁，受力物体是