如何提高农村小学生的英语素养.PDF

基础学科 BasicDisciplines 如何提高农村小学生的英语素养 任贞嫦 (遵义师范学院大外部 贵州 ·遵义 563002) 摘 要 由于主客观条件的限制，农村小学生的英语素养普遍较低，与城 区学校相比存在较大差距 本文针对当前农 村小学的英语教学现状进行 了分析，并根据新课程标准的要求，探讨了如何提高农村小学生英语素养的一些措施 ，可 为农村小学英语教学改革提供参考。 关键词 农村 小学生 新课程标准 英语素养 中图分类号：G424 文献标识码 ：A How toImprovetheEnglishAttainmentsofCountryPupil RENZhenchang (EnglishDepartmentForNon—EnglishMajors，ZunyiNormalCollege，Zunyi，Guizhou563002) AbstractOwingtoconstraintsofsubjectiveandexternalconditions，theEnglishattainmentsofcountrypupilareverylow asawhole，existinggreatgapcomparedwithcitypupil．Inthispaper,weanalysesthecurrentactualityoftheEnglishteaching incountryschool，anddiscussessomemeasuresonimprovingtheEnglishattainments countrypupilaccordingtodemands ofnew curriculacriterion，whichcanprovidereferencesforEnglishteachinginnovationofcountryschoo1． Keywords country；pupil；new curriculacriterion；Englishattainments 英语素养是学生在英语方面表现出的“比较稳定、最基本 首先，由于农村学生英语水平参差不齐，让教师很难设计 的、适应时代发展要求的学识、能力、技能、情感、态度、价值 教学内容。在教学实践中，教师普遍反映三年级学生刚学英 观”。具体而言，是指一个人对英语交际的驾驭能力， 英语 语时，学习兴趣高，学得也很顺利，因为起始阶段教学重在培 听、说、读、写等能力。0英语素养是新课程标准中的一个核心 养学生的学习兴趣，学生基本没有什么作业和负担，但随着时 概念，已正被越来越多的教育者所重视。随着社会生活的信 间的推移，知识难度的增大，部分学生开始走下坡路，两极分 息化和经济的全球化，英语的重要性 日益突出，英语 已成为人 化现象逐渐形成并 日益严重。 类生活各个领域中使用最广泛的语言。培养和提高学生的英 1．2学校方面 语素养是基础教育阶段刻不容缓的任务。我国教育部规定， 首先是一直以来农村小学学校英语教师师资短缺。农村 从 2001年秋季起，以小学三年级为起点，在全国城市和县城 小学的规模小，一般只有 l～2名英语专业教师，还可能兼任多 小学开没小学英语课程，现在小学英语教学全国的小学都己 学科。有的学校连正式的专业英语教师都没有，英语学科的 普及，人们对小学英语课的教法、学法 以及教学效果也给予了 教学就让其他任课老师代上。其次是农村小学硬件设施方面 更多的关注。尽管如此，目前农村小学特别是地处西部地区 条件普遍落后，很少有农村小学有多媒体教室、语音室等学习 的农村小学，长期以来教学硬件设施基础薄弱，教学理念相对 英语的专用教室。 滞后，英语专业教师队伍匮乏。受到这些条件的限制。农村小 1_3家庭和社会 方面 学学生的英语素养普遍较低，学习状况很不容乐观，与城区学 首先是农村学生缺乏 良好的英语学习环境。几乎不能收 校相 比存在较大的差距。 听、收看有英文节 目的广播和电视，学生所听到的英语完全来 在使用新课程标准、新教学大纲和新