从师夷长技到变法维新讲述.ppt

李端棻(1833-1907)，贵州贵阳人，戊戌变法的领导人之一，他首倡建立北京大学 ，贵阳一中、贵阳师范学院创始人之一。 政治上、经济上、思想上 2、90年代的维新变法思想： 背景： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 代表人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主张：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实践：＿＿＿＿＿＿＿ 意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、维新变法思想 康有为、梁启超、严复等 是中国近代一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒 戊戌变法 政治上，实行君主立宪制 经济上，发展资本主义 请思考： 为什么说戊戌变法是中国近代的一次思想解放潮流？ 触及封建制度 触及封建思想 问题探究：洋务派与维新派异同点 （1）都主张学习西方； （2）都为了国家的强大； （3）他们自强的目的都不能实现； （1）阶级立场不同（根本）； （2）学习西方的内容不同,所要实现 政治目的不同； （3）对外国侵略的态度不同。 同： 异：  洋务派思想与维新思想的不同 提示：学习内容： 阶级属性： 根本目的： 地主阶级——民族资产阶级 器物——制度 维护封建统治——发展资本主义 本课小结： 在鸦片战争之后至19世纪末，力主学习西方的社会政治派别及其代表人物： 1.抵抗派 2.洋务派 3.早期资产阶级维新派 4.资产阶级维新派 主张学习器物 主张学习制度 思想传播 ↓ ↓ ↓ 社会实践 思想传播 ↓ ↓ ↓ 社会实践 林、魏 曾、李、张 王、郑 康、梁、严 ◆康有为维新思想特点及原因 特点：把西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理。 原因：资产阶级力量弱小，不敢也不能与封建势力彻底决裂，康有为借助古代文化形式来表达新思想。 本质：是由于民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。 梁启超《变法通议》 严复《天演论》 《天演论》敲响了危亡警钟：生物不断在“变”、不断进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”，那么，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！ 课堂检测 ◆鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的主要含义是 A．揭露腐败现象，呼吁革新弊端 B．批判程朱理学，提倡“经世致用” C．抛弃“天朝上国”梦幻，放眼世界 D．向西方学习，寻求强国御侮之道 课堂检测 ◆导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是 A．中国半殖民地半封建程度不断加深 B．中国民族资本主义产生和发展 C．中国革命的指导思想不断走向科学 D．中国无产阶级独立登上历史舞台 课堂检测 ◆（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指 Ａ．董仲舒笔下的孔子 Ｂ．李贽笔下的孔子 Ｃ．康有为笔下的孔子 Ｄ．陈独秀笔下的孔子 课堂检测 ◆戊戌变法运动突出的历史功绩在于 A．挽救民族危亡 B．推动政治改革 C．发展社会经济 D．促进思想启蒙 课堂检测 ◆有人说康有为是“跪着造反”的，其中“跪着”主要是指 A．没有实行设议院、定宪法的主张 B．承认不平等条约继续有效 C．只主张君主立宪，不主张革命 D．没有和封建思想彻底绝裂 　　“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……” ——李鸿章 材料体现哪一派别的什么主张？ 洋务派 练习： 中学为体，西学为用 下列有关中国维新思想的评述，不正确的是： ? A．它是一股符合历史潮流的爱国思想 ? B. 它是中国民族资本主义初步发展的产物 ? C．它是中国知识分子向西方学习的产物 ? D．它在中国具有广泛而深厚的群众基础 D．它在中国具有广泛而深厚的群众基础 练习： * * * ★器物　制度　思想★ * 第14课 从“师夷长技”到维新变法 第五单元 近代中国的思想解放潮