高三生物复习单元培优提能系列(四)合编.ppt

第四单元　细胞的生命历程 第四单元　细胞的生命历程 单元培优提能系列(四) 第四单元　细胞的生命历程 “热点题型技巧化”系列——④DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况分析 结合DNA复制考查细胞分裂过程中染色体标记情况是前几年高考命题的热点。最近几年虽较少涉及，但高考命题具有冷热点轮换考查的特点，加之此问题能很好考查图文转换能力和综合分析能力，因此在备考复习中仍重点关注。 用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是(　　) A [分析]　根据DNA半保留复制的特点判断，用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞放在不含32P的培养基中进行组织培养，则第一次有丝分裂前期、中期、后期DNA数目加倍，且每个DNA分子一条链含32P，一条链不含32P，故有丝分裂前、中、后期含32P的DNA数目相等，有丝分裂后期染色体数目加倍，故后期含32P的染色体是前期、中期的2倍。 [答题技巧]　(1)首先确定细胞分裂方式，是有丝分裂还是减数分裂，有丝分裂常以一条染色体为研究对象，减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象。 (2)其次确定标记过程中DNA复制次数和在未标记培养液中细胞分裂次数(时期)。 (3)最后图示细胞分裂过程，如下图： ①标记DNA分子： ②转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期： 1．将一个含有两对同源染色体，且DNA分子双链都已用32 P标记的精原细胞，放在不含32P的普通培养液中进行减数分裂。下列有关叙述正确的是(　　) A．初级精母细胞中，每条染色体中有一条染色单体含有32P B．初级精母细胞中,半数的染色体中有一条染色单体含有32P C．某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有32P D．此细胞产生的4个精细胞中所有的染色体都含有32P 解析：DNA分子的复制是半保留复制,因此初级精母细胞中，每条染色体中的每一条染色单体都含有32P，次级精母细胞中的每一条染色体都含有32P。此细胞产生的4个精细胞中所有的染色体都含有32P。 D 2．对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因M、m都被标记为黄色，在荧光显微镜下进行观察。下列有关推测合理的是 (　　) A．若观察处于有丝分裂中期的细胞，则在赤道板附近会出现4个黄色荧光点 B．若观察处于分裂间期的细胞，则某条染色体上一定有2个黄色荧光点 C．若观察处于四分体时期的细胞，则所有四分体都有4个黄色荧光点 D．若观察处于减数第二次分裂的细胞，则某条染色体上一定有2个黄色荧光点 A 解析：处于分裂间期的细胞，如果DNA已经复制，则某条染色体上含有2个黄色荧光点；如果DNA没有复制，则某条染色体上只有一个黄色荧光点。处于四分体时期的细胞中只有含有M、m基因的四分体才有4个黄色荧光点。在正常情况下，如果细胞处于减数第二次分裂的前期或中期，则其某条染色体上有2个黄色荧光点，而处于减数第二次分裂后期和末期的细胞中某条染色体上只有1个黄色荧光点。 1．基因突变 在减数第一次分裂前的间期，在DNA分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图1所示。注意：突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上,可以是显性突变,也可以是隐性突变。 “规律方法专题化”系列——④减数分裂中基因的异常行为变化的分析方法 图1 2．基因数量变化 在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第一次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图2表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。 图2 图3表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。 图3 综上所述，在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制；减数第一次分裂过程中同源染色体分离；减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的、系统的知识体系。 [分析]　克氏综合征儿子色盲，说明两条X染色体上都有色盲基因，该夫妇表型正常，则色盲基因只能来自于母亲，C、D项错误；母亲正常，应该为色盲基因携带者，因此男孩含两个色盲基因只能由母亲减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体后，移向同一极造成的，而不可能是母亲减数第一次分裂同源染色体未分开造成的，故A项正确、B项错误。 A 1．(2015·海淀区模拟)如图所示表示某细胞(含4条染色体)的 分