社区教育优秀论文.docVIP

社区教育优秀论文 小手拉大手，促进社区教育的发展 刘媛君 小手拉大手，促进社区教育的发展 内容提要： 如今的现代教育不仅仅是学校教育，而是社会化的大教育，是终身教育，社会力量也成为一种不可缺少的教育资源，成为发展教育的一种不可替代的生力军。面对这样的现状就需要整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，形成一个发挥整体功能优势的有机集合体。 一方面，学校可以利用充分利用社区的各种资源，开展各种社会实践活动，拓展学生的各种能力，增长学生的社会实践技能，为学生走向社会打好基础。另一方面，学校也利用自身资源，为社区提供服务。 关键词：学校教育 社区教育 资源整合 21世纪所提倡的现代教育不仅仅是学校教育，而是社会化的大教育，是终身教育，而社区教育是促进学习型社会建设，构建终身教育体系的理想途径，也是提高人民群众对教育满意度，提升教育综合竞争力的重要手段和有力保证。面对这样的现状就需要整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，形成一个发挥整体功能优势的有机集合体。 一、社区教育概念及现状 “社区教育”一词的由来，有学者认为最早源自于20世纪初美国教育家杜威，他提出的“学校是社会的基础、教育是一种社会过程”的思想可以被认为是对“社区教育”概念的最早诠释。社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动①。 在我国，社区教育起步于80年代初期，它是在国家实行改革开放后，总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。目前全国社区教育可分三类：一类是以一所学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。随着社会主义市场经济体制的建立，中国工业化、城市化进程的明显加快，社区教育正在不断发展并逐步走向成熟。但农村地区社区教育还在起步阶段，近些年来，政府越来越重视社区教育，越来越关注社区教育资源的开发和利用。政府越来越加强对社区的管理，投入大量资金帮助社区建设，并颁布了很多政策，有利于社区资源的开发与利用②。整合学校教育资源和社区教育资源，进行合理配置，科学组合，充分利用，有利于社区教育的发展。 二、学校教育资源和社区教育资源整合，互惠互利。 一方面，学校可以利用充分利用社区的各种资源，开展各种社会实践活动，拓展学生的各种能力，增长学生的社会实践技能，为学生走向社会打好基础。比如，在敬老院开展“尊老、敬老、爱老”活动，组织学生到敬老院慰问老人，邀请交通大队、消防大队、公安局等处社区民警来学校做法制报告、安全报告等等，提高学生安全意识。这些教育资源，既可以拓展学生的知识，培养学生社会责任感，锻炼学生的组织能力、交往能力、协作能力、生存能力，又培养了他们正确的人生观和价值观，还提高了学生的生存技能，有利于学生实现社会化。 另一方面，学校也利用自身资源，为社区提供服务。学校可以开展一系列活动，如举行亲子互动竞赛、家庭文艺汇演、合唱比赛、书画比赛、征文比赛、棋类竞赛、运动会、联欢会等，让学生家长一起参加，这既培养了学生的能力，又有利于家长的学习提高，真正做到小小手拉大手，促进社区教育的发展。学校的硬件设施可以向社区开放，如无偿为社区居民和学生家长提供微机室、图书室、乒乓球室、篮球场地等供他们开展技能、体育健身等活动，共同组织一些艺术节等活动。总之，社区教育与学校教育的结合，既有利于学校教育的顺利开展，有利于学生的健康成长，也有利于社区教育的发展。 三、促进社区教育的发展的具体措施： 1、成立家长委员会，社区教育委员会，促进社区教育发展。 目前来说，学校教育仍是社区教育的重要方面。面对素质教育现状，学校必须让学生学会求知、学会生存、学会劳动、学会服务、学会发展、学会创造。成立家长委员会、社区教育委员会使学校教育与家庭教育、社会教育得到有机的结合，有利于学生实现社会化。这样学校必须加强与家长及社区教育之间的沟通和协调，充分发挥家庭、社区的育人功能，努力营造和谐育人氛围，促进学生健康成长。 一方面，学校要主动与敬老院、消防队、派出所、交警队等建立联系，积极开展消防安全演习、交通安全图片展、法制专题讲座、敬老院“献爱心”等活动，整合社会教育资源共同培养学生。