班会课做一个好听众概要.ppt

想一想 为什么有些同学能在活动中反映得又快又准确？有的同学出错较多？ 请你说一说 不良的倾听行为表现 1.身体不停地转来转去或不停地变换姿势。 2.随意插话、抢话。 3.东张西望。 4.完笔、书、尺子等等别的物品。 5.低下头做自己的事情，例如画画、看课外书、折纸等。 6.打哈欠、伸懒腰。 良好的倾听行为 1.安静、仔细地倾听，要严肃一点。 2.姿势端正，等别人说完再发言，要举手发言。 3.上课跟老师有眼神交流。 4.不开小差，不搞小动作。 5.用故障、点头、微笑等方式表示赞赏。 7.一边倾听，一边思考。 四“心” 专心：听清每句话，不想其他事。 耐心：不插嘴，别人说完再发表意见。 虚心：不自满，能接受别人的意见。 用心：有自己的思考，有 选择地接受别人的意见。 蜜蜂：男生起立。 蜂蜜：女生起立。 认真倾听 一耳、两手、一口、一心。 不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现 表情 语言 动作 其他 “倾听”并“听清”故事 1.请4位观察员，观察哪些同学细心倾听老师讲故事。 2.观察员说说认真倾听的同学跟不认真倾听的同学有什么不一样的表现。