安驾庄中学心理辅导室方案.doc

安驾庄镇初级中学 心理健康活动中心设计规划方案 项目名称：中学心理健康活动中心规划建设方案 设计单位：山东耀泰教育科技有限公司 方案日期：2016年3月 联系人：贾群 联系电话  目 录 一、学校心理辅导室建设理念及依据 3 二、中小学心理辅导室建设规划方案 6 三、中小学心理辅导室各功能区的构建 9 四、具体地区合作案例 23 五、心理辅导室功能室配置及报价............................................................................25  学校心理辅导室建设理念及依据 （一）中小学生及教师心理健康现状 青少年阶段是人一生中心理成长最重要的阶段，是未来人格塑造的重要时期。青少年学生是祖国未来的希望，他们正处于身心成长、性格塑造的重要时期，易发心理问题。从近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈上升趋势。目前35%的中学生具有心理异常表现， 素质教育作为中国现实教学方式改革的基本立足点良好的心理素质全面素质的重要组成部分。心理潜能，提高心理素质培养乐观、向上的心理品质，促进人格健全发展 教师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。作为教师，最大的需要是在工作中获得他人的尊重，然而教师付出的劳动和他们所得回报往往不平衡。尤其是班主任所承受的心理压力更大，工作超负荷，工作时间长，备课、批改、辅导……无休无止除工作外，教师还要通过培训、进修、读研等途径不断更新知识提高自身素质，教师每时每刻都要面对很多新的问题长此以往导致教师身心疲惫，造成极大的心理压力。 教师工作的性质是铃声就是命令，不管你的心情如何，你都必须精神饱满地去讲课，满怀热情地与学生交流、沟通，而不良的情绪长时间得不到合理地发泄，容易产生心理问题。 新对教师提出了新要求，要求教师要同时扮演多重角色——做好知识的传授者，家长的代理人，集体的领导者，学生的朋友与知已。教师要给学生树立为人的榜样，为人师表必须铭记在心，从而使教师产生了凡人与榜样的冲突角色落差产生职业倦怠 （二）建设目标 建立自我情绪控制平台，干预前置，运用心理训练工具把心理工作从治疗转变到训练，提升学生自我心理调节能力，让学生在日常生活中有一个稳定、良好的心理状态，加强心理素质，从而全体提高学校心理工作的整体成效。力争成为全省重要或示范性的心理学习及训练中心学校，前沿型心理健康教育工作样板学习交流中心。 （三）我们能提供的专业服务 　1、产品服务 产品使用培训服务 使用公司产品均可进行一次产品使用培训服务，若在日后操作过程中遇到问题也可以致电客服进行询问。 产品售后服务 客服每季度电话回访客户，及时了解与解决产品使用中遇到的问题。 产品升级服务 公司软件产品可以无限期升级，硬件根据会员等级可以以相应的折扣以旧换新。 硬件主体保修服务 购买公司产品，非人为损坏的，可以进行1年的免费保修。 　2、平台服务 数据分析服务 每个学期末可为地市、区乡（镇）、学校进行心理健康测评统计分析的技术支持。 心理网络平台服务 具体根据项目和实际合同为准 为区乡（镇）建立学生、教师、家长交流网络平台提供指导支持。运用在网络平台可进行远程心理咨询、心理课件共享、教育方法探讨、心理视频与书籍推荐、心理问题探析等。 　3、活动服务 心理游戏活动服务 具体根据项目和实际合同为准 （1）在每学期举办1次集合师生之间、家长与学生的课外素质拓展活动，活动时间和次数可另议。 （2）举行 “校园心理达人”比赛，评选活动，并给予一定的奖励与表彰，活动时间和次数可另议。 团辅策划和指导 可远程针对学校的团体辅导活动策划进行指导和帮助。 　4、增值服务 学生情商夏令营支持 每年组织当地学校10名优秀学生参加暑期的情商夏令营活动，帮助学生德智体全面发展。 定期示范点参观学习 学校领导和心理相关工作人员可定期去优秀的省市心理示范点进行参观学习，不断补进、 学习新的心理健康知识，加强东西部、发达地区之间的交流和互助，加快地区心理健康工作的发展，提升心理健康工作水平。 三、中小学心理健康教育中心各功能区的构建 （一）教师接待办公区（兼心理测评区） 心理教师接待和办公区功能说明： 也可用作接待咨询者前来咨询前的等候区，配有心理测评软件平