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第十周教学工作计划 周主题：红黄蓝绿（三） 区域活动： 娃娃家：提供幼儿各种颜色的蔬菜工幼儿烧菜。 美工区：提供丰富的颜色绘画；制作秋天的水果 智力区：七巧板 语言区：提供图片和幼儿活动材料供幼儿欣赏。 家长工作： 1、建议家长多带孩子到大自然中去，注意引导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子语言表达。 2、建议家长和孩子一起开展观察、种植、收集、制作等活动。 3、家长可以和孩子到大自然中收集各种树叶，并了解树叶的名字。 4、建议家长傍晚在家中和幼儿一起观察天空中云彩的变化，感受大自然的美景。 5、在家放手让孩子制作水果沙拉水果造型等，发展孩子的语言能力和动手能力。 保育工作： 1．鼓励孩子在家认真地用好早餐，知道早餐对孩子的重要性。 2．提醒孩子和同伴要友好相处、相亲相爱。 周工作笔记：11月2月——11月6日 11月2日 周一 上午 晨间活动： 活动一：社会《捡树叶》 活动目标： 感知秋天的季节特征，观察秋天落叶这一现象。用树叶贴画，体验树叶贴画的乐趣。 活动准备若干小篮，浆糊，纤画纸、剪刀（与幼儿数等同）活动过程1、在园里观察观察树上的叶子怎么了？区别落叶与树上叶子的颜色有什么不同。（师：小朋友们我们一起来看看树上的叶子怎么了？落叶和树上的叶子有什么不一样？）2、捡树叶捡树叶，观察它们是如何由绿变黄的。讨论树叶为什么会枯黄？（师：看看，我们捡到的树叶，它是怎么样由绿变黄的？大家一起想想，树叶为什么会枯黄呢？你们还发现，树叶有什么秘密？（树叶的形状不同））3、树叶作画让幼儿用捡来的树叶进行贴画。（给幼儿几例范例，让幼儿可以按照范例贴画，也可以自有想象进行贴画。）展示、介绍自己的作品活动目标： １、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。２、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。 ３、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。 活动准备：１、纸、胶水、字卡，。 ２、知识经验准备：户外观察云彩。 活动过程： 一、导入课题： 1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？”（想） 2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿提问：（1）你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答） （2）你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。） 二、? 欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。 1、引导幼儿闭上眼睛‘听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。 提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境） 2、欣赏第二遍 老师操作云彩图片，帮助其体验理解。根据散文诗的内容提问： （1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？ （2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。（引导幼儿用散文中的语句完整的回答） 　 2、集体跟着老师朗诵散文诗。〈〈云彩和风儿〉〉 　　　引导幼儿用动作表现散文诗的内容。 ?３、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿 想象，积极表述，有助于幼儿独立思考，创新的能力，口语表述和灵活应变的能力） 三、幼儿自选材料，创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗。 1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力 2、幼儿动手操作，进行合作仿编户外活动： 11月3日 周二 下午 活动一： 计算《图形库里有它们吗？》 活动目标： 认识各种图形。能说出它们的名字。 培养幼儿的观察能力。 活动准备： 幼儿用书，笔。图形宝宝 活动过程： 出示图形宝宝 ——逐一出示正方形、三角形、长方形、梯形、圆形和椭圆形等图形宝宝。 ——让孩子区别他们哪里不同，能说出图形的名字。 观察图形组合图 ——图形宝宝把自己都躲起来了，我们一起把它找出来吧！仔细看看下面的图，说说它们都是由什么图形组成的。右边的图形仓库里有相同的图形吗？ 幼儿操作 ——学会自己动脑筋，通过观察把图形找出，并圈出来做上记号。 活动二：桌面游戏 11月4日 周三 上午 晨间活动： 活动一： 《树叶变变变》 活动目标: 能自己采集在树边下的树叶,进行树叶变变变. 幼儿能根据自己的喜欢的方式运用树叶进行美术创作活动. 活动准备: 已财经过是各种各样的树叶,并擦赶紧,压平整. 用颜料,笔,胶水,剪刀等工具和材料. 活动过程: 一、树叶游戏. 请幼儿带来的树叶向空中抛散,说说飘落的树叶象什么. 幼儿跟伙伴带来的树叶拼拼贴贴,说说树叶变成了什么? 二、树叶变变变. 1.这些树叶象什么?它们可以变成什么?(引导幼儿日发现可以通过添画使树叶变成什么东西) 2.老师根据幼儿想象添画出1—2个的范例. 介绍拓印方法