【新步步高】2016版高考历史二轮专题复习专题四第10讲古代希腊、罗马和近代西方的政治文明课件人民版讲述.ppt

练出高分 解析　根据所学史实近代最能体现人民主权的就是由公民选举代表组成的议会，代表人民行使立法权。故选A。 答案　A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 10.近代美、德、法三国曾先后于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法。三国宪法的相同点主要有(　　) ①规定实行责任内阁制　②使本国资产阶级代议制得到完善　③议会一般实行两院制　④促进了本国资本主义的发展 A.①②③④ B.①②④ C.③④ D.①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 解析　美、法、德三国实行的都不是责任内阁制，排除①； 美国1787年宪法、1871年《德意志帝国宪法》、1875年法兰西第三共和国宪法的颁布标志着美国、德国、法国资产阶级代议制的建立，排除②。答案为C项。 答案　C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 11.《德意志帝国宪法》第二条：帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。第十一条：联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。由材料内容可知(　　) A.普鲁士在联邦中享有特殊地位 B.帝国实行联邦制，立法权属于皇帝 C.宪法强调保护各邦的合法权利 D.宪法带有浓厚的封建专制色彩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 解析　材料强调帝国行使立法权，并非皇帝行使；帝国法律高于各邦法律强调了各邦要服从帝国联邦政府；材料体现了法制，并非封建专制，排除B、C、D。 由普鲁士国王占据联邦主席职位可知选择A项。 答案　A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 12.俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的德意志型的制度，既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明(　　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 A.专制制度与民主制度可以相互补充 B.统一使德国资产阶级利益全面保障 C.统一后德国制度更具有专制色彩 D.德意志开创了适合国情的政治体制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 解析　本题关键信息：既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益，并使两个阶级利益互相融合，成为德意志帝国的统治基础。德意志通过王朝战争取得统一后，确立了君主立宪制，D项正确； A、B、C三项都是对题干材料片面的理解。 答案　D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 13.阅读下列材料，回答问题。 材料一　英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 材料二　长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。 ——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 请回答： (1)结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的？ 答案　通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。 深化训练 练出高分 (2)材料中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国社会发展带来怎样的影响？ 答案　容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。 德国由皇帝和首相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义色彩，走上了军国主义道路。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 (3)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。 答案　各国的国情不同决定了现代化道路的多样性