儿童异常行为与心理治疗的探讨.PDF

年 月第 卷第 期 医护论坛 2009 3 16 6 儿童异常行为与心理治疗的探讨 韩 江，喻鲁宁 （黑龙江省饶河县妇幼保健站，黑龙江饶河 155700 ） 摘要 目的：探讨儿童的行为与心理异常进行临床心理治疗的疗效。 方法： 教育疗法通过医生、家长、学校三方合 [ ] ① 作共同进行教育以及对家长教育方式、对待孩子的态度、对行为异常及心理异常的正确认识的指导。 ② 行为矫正疗 法治疗。 结论：心理引导和行为矫正心理治疗对于儿童异常行为和心理的纠正是至关重要的；融洽和愉快的家庭气 氛和亲子关系，对心理、行为和发育障碍的康复也密切相关。结果：治疗观察 个月，通过医生、家长、学校三方合作， 6 全部患儿异常行为均有明显改善，学习成绩明显提高，与同学、老师和父母的关系变的融洽。 关键词 行为；心理； 异常； 矫治 [ ] 中图分类号 文献标识码 文章编号 （ ） （ ） [ ] R 748 [ ] C [ ] 1674-4721 2009 03 b -169-02 儿童的异常行为一般可分为： ①生物功能行为问题，如 2 治疗方法及结果 遗尿、遗便、多梦、睡眠不安、夜惊、食欲不佳、过分挑食等； 父母首先要意识到孩子的异常表现是一种病态行为， ② 行为问题，如咬指甲、磨牙、吮手指、咬或吮衣物，活动过多 既不能忽视，也不能过分严重估计，应掌握对患儿正确的处 等；③ 社会行为问题，如破坏、说谎、攻击等；④ 性格行为问 理方法，切不可随意打骂，要在尊重和爱护的基础上对孩子 题，如惊恐、害羞、忧郁、社交退缩、交往不良、易激动、烦恼、 进行耐心的引导；其次，要注意亲子交流，父母每天应拿出 胆怯、过分依赖、过分敏感、嫉妒、发脾气等；⑤ 语言问题，如 一定时间与孩子聊天、或做游戏、欣赏孩子的作品，及时给 口吃等。这些异常行为妨碍儿童身心的正常发育，影响学习。 予鼓励、表扬。 耐心的聆听孩子说话，让其充分的表达他的 多数儿童成长后也常有偏离正常人格特征及行为。我们对异 意愿，理解和尊重孩子。 即使因犯错误被老师批评时，不要 常行为的儿童进行临床观察。 现报道如下： 指责，与孩子一起找原因，别去找责任，帮助其改正。 家长要 1 临床资料 允许孩子犯错误，更要给孩子改正错误的机会，让孩子在家 例 ，患者， 岁，男，主要表现为活动过多，说话过多，情 长的爱的关注下慢慢长大。 对孩子要用商量的口气去说： 1 4 绪不稳定， 自控力差，与人交往时喜欢控制他人，打小朋友， “你觉得这样做怎么样？ ”孩子会从父母的理解中体会到快 家长采取多种方法均不见效。 乐和幸福。 例 ，患者， 岁，男，主要表现为情绪不稳定， 自制力 通过医生、家长、老师三方面的合作，共同进行教育，达 2 12 差，经常发脾气，与家里人对着干。 到治疗目的： 鼓励为主，要用正确的关心、爱护患儿，理解 ① 例 ，患者，