依据教育心理学原理培养激发学习动机.PDF

山西中医学院学报 　第 2 卷 　第 2 期 　2001 年 　　　　　　 中 ●教育 ,《说文解字》的解释是 :“教 ,上所施 ,下所效也 ,育 ,养子使 医 作善也 。”而“Educat ”的词源却 由表示“out ”意义的“e ”加上具有 “to bring ”意义的“duc ”组成 。比较之 ,东西方教育中文化基因的巨大落差 药 昭然若揭 。这对在现代科技背景下进行传统中医药学的高等教育来 教 说 , 同样是一个耐人寻味和具有挑战意味的话题 。 学 依据教育心理学原理培养激发学习动机 1 2 韩旭华 ,张乃钲 ( 1. 山西中医学院 ,山西 太原 030024 ; 　2. 上海第二医科大学 ,上海 200025) 摘要 　教育心理学主要研究教育过程中的心理现象及其变化规律 。高校大学生作为特殊的青年群体 ,具有独特的心理特征 。 高校教师应针对大学生的心理特征和专业学科特点 ,有 目的地应用教育心理学原理指导学生的学习实践 。文章结合中医教 学实践 ,从三个方面阐述了培养与激发学习动机的经验体会 : 明确学习需要和学习目的; 改善学习态度 ,提高学习主动性 ;培 养认识兴趣 ,调动学习积极性 , 以期抛砖引玉 ,改善教学效果 。 关键词 　教育心理学原理 ; 中医药教学实践 ;学习动机 ( ) 中图分类号 : G44 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :1671 - 0258 2001 02 - 0063 - 02 Develop and Arouse Study Motives in Accordance with Educational Psychology Fundamentals Han X uhua et al . ( S hanxi College of TCM , Taiyuan S hanxi 030024) Abstract Educational psycholo gy studys mainly on the psycholo gical phenomena and changing rules in the course of education. The college students have special psycholo gical characteristics , and the teachers should guide the study practice with educational psychology fundamentals by purpose according to these characteristics and spe cialty features. Combining with the practice of TCM teaching and stu