人才培養模式.doc

会计类专业“校企合作、工学结合跟岗训练顶岗实习随着社会经济和市场形式的发展，会计专业学生既具备专业理论，掌握实务技能校企合作、工学结合、跟岗训练、顶岗实习以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，与企业等用人单位的联系，工学结合、校企合作、跟岗训练、顶岗实习推动教、学、做的统一，学生发展。五年制高职实行“3.5+0.5+1”的人才培养模式，突出高素质技能型人才的培养定位。依据高职“五年一贯”的基本特征，推行了“3.5+0.5+1”的人才培养模式即学生在校内学习4年内，用一个学期左右时间，按照专业教学的需要分三次到企业进行企业环境认知实训、会计岗位跟岗实训，使专业基础理论知识、专业技能和基本职业能力学习交替进行，促进了专业理论知识和专业技能的融合，加强了综合职业能力的训练，提高了学生的综合职业素养。在此基础上，最后1学年进行顶岗实习和预就业实践教学活动。会计岗位跟岗实训跟岗企业环境认知实训学生能力，掌握本专业的基本技能，达到上岗的要求。和企业单位的指导老师联合对学生进行实习指导， 第十学期 下单位实践，在会计及相关岗位实践锻炼。 第八学期进行实习动员，制定实习计划，确定实习目标、要求、实习内容和岗位，确定实习单位。 实习期间学校应安排指导老师及管理人员，定期进行实习指导、检查、抽查，保证实习正常进行。 第十学期17周学生提交实习报告和实习单位鉴定，评判实习成绩。 我校除了在学生跟岗实习、顶岗实习方面加强与企业联系外，平时还注重完善校企合作工作委员会，定期邀请企业的专家参与人才培养方案的修订、课程标准的制定、课堂教学、课程评价等，我校教师主动承担企业财务制度项目的建设，为企业制定科学管理制度出谋划策，使校企合作更加紧密，达到校企双赢。 二、三年制中职实行“1+0.5+1+0.5”的工学结合人才培养模式，突显了技能教育和职业素养教育的要求该模式主要做法是：1学年（校内上课）+0.5学年（跟岗实训）+1学年（校内上课）+0.5学年（顶岗实习），在校学习与“跟岗”训练交替进行，加强了学生专业能力的训练，提高了学生的职业素养。 跟岗实训顶岗实习 实习内容：企业产品生产工艺流程；企业会计核算流程；原始凭证的填制与审核；记账凭证的填制；凭证稽核；登记账簿，包括总账、明细账等；编制会计报表；撰写实习报告。 实习要求：熟练掌握企业记账凭证的编制、总账、明细账的登记、主要会计报表的编制等内容。掌握企业的生产工艺流程和会计核算特点与程序、实习调查报告的写作要求。 第六学期17周学生提交实习报告和实习单位鉴定，评判实习成绩。 三、顶岗实习安排 （一）实习内容 一般内容： 1、了解所实习企业会计各业务岗位的工作内容、职责范围、管理要求与核算方法 2、了解所实习企业产品生产特点、工艺流程、企业文化、管理制度及管理方法 3、了解所实习企业的会计核算程序 会计电算化专业：还应熟练掌握使用通用会计软件建立账套的步骤和方法；会计科目的建立、修改和删除操作；数量核算、银行待核账、往来核算等辅助账的设置及客户和供应商档案设置的操作；数据备份和数据恢复操作；总账系统的月末处理；工资账套的建立、核算规则的设置、工资项目的设置、计算公式的设置；固定资产账套的建立、核算规则的设置及输入固定资产原始卡片的方法；会计报表编制（计算）、审核及输出等。 岗位要求： 1、 出纳会计岗位实习 了解出纳会计岗位的职责；掌握出纳工作相关的基础知识；掌握银行结算的特点、各种结算凭证的填写及结算程序；理解现金管理的有关规定；掌握出纳业务日常业务的核算。 2、材料会计岗位实习 了解材料会计岗位的职责；了解企业材料采购计划、采购成本控制和材料核算程序；掌握材料收发业务原始凭证的审核和收、发料汇总表的编制；掌握材料收、发业务的账务处理；掌握材料明细账的设置和登记方法；掌握材料总账的登记和与材料明细账的核对方法；掌握材料清查盘点的程序和方法。 3、往来业务会计岗位实习 了解往来业务会计岗位的职责；了解企业结算制度、客户信用和债权、债务的确认；掌握往来业务核算的账务处理；掌握坏账准备金的计提、坏账的确认和转销的账务处理。 4、 职工薪酬会计岗位实习 了解职工薪酬会计岗位的职责：了解企业职工薪酬计划、职工薪酬管理制度和职工薪酬核算的程序；掌握职工薪酬的计算和职工薪酬结算表、职工薪酬分配表和应付福利费计算表的编制；掌握职工薪酬提取、发放、分配的账务处理；掌握应付福利费、工会经费、职工教育费的计提、使用的账务处理；掌握职工薪酬发放中的代发款和代扣款的账务处理。 5、 收入利润会计岗位实习 了解收入利润会计岗位的职责；了解销售计划、利润计划的编制内容；掌握企业销售收入的确认、计量和销售发货票、结算凭证的填写；掌握销售明细账的设置与登记及销售收入的账务处理；掌握销售成本的计算和销售成本结转的账务处理；掌握其